第11章 引导性教育(1 / 2)

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“只找到了侵源,们才能订相应策略来决问题。在这点你的队有一套不错的法,不他现在在清水,等他来后我让他教。”

“另外你刚也看那些报,有没发现一问题?就是入源其实难归纳哪一类物中。们可能任何东西,报纸、画、手筒、衣......甚是人。”

“而入侵事的发生随机的,有些情下我们够得知致它们生的原,但更的情况我们完不能够解入侵件为何生。”

“不过过这么年的经,我们总结了于入侵件的三特性,们将其其为三。”

完,张然拿起在白板开始书起来,面写一说。

“无规律。”

目的。”

“无辑。”

“不过要注意是,”着张浩拿笔在逻辑三字下面了两道线,“里的无辑是指入侵事的外在没有逻,事件部还是固定逻的,等接触入事件之你就能白了这点,现就不谈。”

“这些属你目前了解的本知识。”

手中的,张浩看陆铭脸似懂懂的模瞬间想了江采之前的,看来个年轻确实需一些基性的引教育,则这次训恐怕见得会多大的效。

中暗自定主意,张浩继续道:“不过然今天你叫到战指挥,那么些东西一并和说了。”

说完转身朝身后看,并且着挂在壁上的型荧幕及底下式各样仪器道:“这是们特情的立体防系统,它的主作用就监测清城以及边是否入侵事的发生。当入侵件被我监测到,这个统会第时间获入侵事发生地近监控权限,且将监画面投到大屏之上。”

“另还要和说明一,我们情科不仅负责理清水内的入事件,括城外入侵事也要处。城外监控范是十五里,在个范围发生的侵事件经发现要立刻报并及处理。”

“至超过了个范围入侵事则需要情考虑,不过一情况下常采取处理的施。”

没有任停顿,浩然走一名坐仪器前工作人身后,后他朝陆铭挥道:“。”

铭虽然知道他做什么,但还是上前去。等陆铭到张浩的身边,张浩然着工作员面前仪器屏道:“是我们控入侵件的仪,判断侵事件否发生是由它告诉我的。”

陆铭有好奇地着屏幕望去,见屏幕不停滚着许多不懂信,而右方却有一蓝一的粗体字,数偶尔闪变化一,也不其中有么含义。

正在铭疑惑时,一的张浩拿着笔在蓝色粗数字开口道:“这个字代表被监控点的精波动数。”将移动到色数字,他继道:“个数字表着被控地点能量波数值。”

“这就要说我们判入侵事的标准,在发入侵事时会引两种特,其一,精神波,其二,能量波。精神动能够映入侵件的活性,而量波动反映的入侵事所带来危害性,这二者值越高,自然情也就越险。”

“不过能反映侵事件险程度,还是神波动数值。目前公的评级分中,侵事件1到7分为7,从17升序列,事等级越,其危程度就高。”

“1级侵事件产生的神波动100500间,而2级入侵件所产的精神动在501至3000之,3级侵事件精神波则在3001至7500间,4入侵事在7501到15000个范围,5级侵事件15001到50000间,6入侵事则达到50001到100000个范畴......至于7级入侵件,任精神波大于十范围的侵事件属于7事件。”

“上你所经的入侵件是一3级入事件,般来说种等级入侵事每年在水城至会发生10起以,不过多数都现在城。”

完一大话后张然觉得子有些涩,去边给自倒了杯喝后他感觉好许多。着,他朝着陆问道:“这些差多就是于入侵件基础容的全了,因很久没给人培了,所我可能遗漏一内容,过这不紧,后还有时补充。”

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