3人行全是我师(2 / 2)

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厦校哈哈大,说闫不会编不要编,异能者多少少文化课是有些屑学习,只是些内容懂的就不全懂得知道大概才

点头,校长这话确实理。

时的田师已经完了,人还在聊着一有的没,都在陈老师完。

着聊着,厦校长出一个合时宜问题。

“闫小,你择可有什标准吗?老夫甚好奇。”

这个题要是天吃饭问的倒没啥,现在陈师这个人坐在上,叫如何好回答。

还什么夫甚是奇,您该说“绅士好”。

航只好轻说道:“厦校,我的况你又是不知,问这做什么,故意打我心境?”

“此言差,老夫你心性好,区一个问如何可毁你心?”厦长入戏深。

“老道,确定要?”

“就看你不愿说。”

“老道,且问你,你外孙可有对?”

“老夫不,不过算没有们因为合适。”

“哦,那打扰,在下就告辞。”

,闫航准备开了,走竟瞧见老师两微红,符模样她的魅更盛三

闫航也敢多看,立刻处好餐盘,匆匆离食堂,到自己一人宿

闫航离后,厦长还没戏,现正在捋并不存的长须。

“哼!”

哼让厦长从戏醒来,见陈巧正有些气的看他。

“此时虽是外公起的,是扯到身上这事可不全赖外的哦。”厦校长忙解释。

“行,我很厌那个伙,你我排到的班去。”陈玲说道。

四方

第一时就是先行,这他算的常细,么说呢,U.knsh&#46m两分钟行他就大面板一眼精

力:92/103】

,大概两分钟耗近十精力,十分钟不多就以修行毕了。”

嘴上么说,际上有两分钟,他又打面板看一下。

【精力:84/103】

“这……有一些伏不定,要不然是十分后再看。”

行过程似无聊,可对闫来说确十分有思的一事。

动流体似液体非液体,既有液所有的些特性有一些多超脱理范畴特性。

比如闫想要让动流体托起一物体,念动流相对于托的物来说就一个水水银的别,物太重,动流体会被对穿透,不到任作用,体的重如果在动流体承受范内,那念动流就像是银,可让它浮上面不掉下来。

同时,如果闫不想要动流体触碰一物体,么他就以直接作虚无,与之无积接触,如同幽一般,过这和果对于物而已无效的,他已经同学做实验了,念动流在接触对方脑时就好撞到一墙,穿过去,孔这些方也进去,而闫航只不使劲念动流推对方,他们也本感觉到有东西碰到他

既然念流体无穿透生体,那同样生体是无穿透念流体的,如此一,只要通有成,念动流流体的积在翻几翻,不定就以直接其禁锢对手了。

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