一大早，老严便来到队员驻地，带领大家吃早饭，出席与学生的见面会。
山村学校是什么情况大家都有心理准备，但正元村小学还是让队员们眼前一亮，太出乎意料。
小学面积不大，占地约二亩见方，但古色古香，感觉很有历史韵味。不像学校，倒像文物。
正大门矗立一高大牌坊，牌匾上隶书撰写“正元古祠”四个大字。
“正元小学就是村中祠堂？”杨子暗想。
进入大门所见是一块大理石屏风，屏风上刻画山水，极具气势和道韵，仔细辨别，倒有点像正元大峡谷风光。
绕过屏风，进入眼帘的是一座巍峨大殿建筑，如同山门，是这里唯一出入通道。
进入大殿穿行而过，出现一个小院，由东西北三面建筑围成，主体建筑采用斗拱和榫卯结构，用料基本使用大型石料和木材，古铜漆面散发黝黑光芒，昭示这些建筑有着悠久历史。
小院是正元小学授课的地方。
三十余名学生列为三排，早已立于院子中央，年龄最小约三岁，最大约十二岁。年龄不一，身高差别更是明显。孩子们统一着装，如同古代书院书童。
“各位老师，所有学生都在这，正元村简陋，用祠堂作学校。往后就拜托各位老师。”
“好的，校长，我们会做好应做的事。”
郑志豪代表队员表态，工作挑战肯定会有，但难不倒这群天之骄子。
老严向孩子们交待几句便退到一旁，郑志豪主持接下来的活动，队员和孩子们相互介绍，打过招呼，授课便正式开始。第一课由副队长王青主讲，其他人就去自由熟悉环境。
郑志豪和老严交涉教学计划与生活安排事宜，杨子、柳林、张振山、杨国文、钟灵和孟晓琳等六人则是组队去参观学校，准确地说，是参观正元古祠。
经过一番参观，队员们对这个古祠算是有了初步整体印象。
古祠坐北朝南，牌坊、屏风、大殿、主体院落、后苑等依次布局，呈现对称结构，整个古祠背靠一座大山。王青当前授课的地方就是主体院落，院落后边还有个后苑，但在主体院落与后苑之间有一堵墙，这堵墙是新近修葺而成，外形和古祠建筑风格迥然不同，应该是用来阻止有人进入后苑。
“各位老师，有一点要对你们讲。”
与郑志豪正交谈着的老严见几人有意探查后苑，便大步流星走过来。
“正元古祠是正元村古上传承下来，后苑供奉着正元历代先祖，为避免打扰先祖英灵，此处并未对外开放，所有人不得擅自入内，之前来不及告知大家，请见谅。”
老严拱手施礼。
“只是一时好奇，我们不会擅自进入，请放心。”
柳林见状应道，出门在外客随主便的规矩，大家都懂。
“正元孩子过去接受教育，主要跟随毕摩大人，如今有学校，主要靠老师。”
“毕摩？”钟灵不解道。
“是的，毕摩，”老严继续解释，“毕摩向来是正元村最有智慧、学识最渊博，也是能力最强的人，由毕摩来教导孩子，是正元村自古的传统。”
“毕摩会来学校授课吗？”杨国文问道。
“正元村历代毕摩谨遵先祖遗训，接受先祖传承，秉承先祖遗志，守卫正元村和村民安宁，至今已经传承到第五十八代，当前正元村毕摩是严正道大人。不过他并没在学校供职，只是会偶尔出面指点学校事务。”
“那还有没有其他老师呢？”
提出此问的人是张振山，到目前为止，见到的学校老师只有老严一人，而且他还是村长兼校长。
“受毕摩大人信任，指派我为校长，也是学校唯一的老师。”老严面带自豪。
“校长难道不是由大兴皇朝西川郡府任命吗？怎么会由毕摩指派，难道皇朝也要听毕摩的？”提出疑问的是孟晓琳。
“别处的校长可能是由皇朝任命，但在正元村，一切由毕摩决定，这个是历史共识。”
校长眼神坚毅，看来毕摩的地位比想象的还要高。
“好啦，不影响老师们工作。经与郑老师商量，这段时间教学由你们全权负责，我会尽我所能支持你们。”
“每天早中晚餐你们都到我家去吃，学校办公室也设在我家，离这里很近，出校门走几步就到。”
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