小学期间留下的大都是成长记忆，当时并没有进行过什么深刻的思考，甚至到快高中之前的大多数时间，我都只是在观察这个世界，所以前面部分就只写有我内心活动并且与我相关的记忆吧，之后再写思考。我尽量按大致的时间顺序或者关于某个话题记忆的时间顺序写吧。
上世纪九十年代，村里还是有几个小水塘的。祖父有一张竹床，那时可能是刚买回来，他领着我们几个孩子去南边一个水塘里刷那张床，我还小就坐在那个床上，当时的水对当时的我来说还算深吧。大几岁的时候，冬天跟族兄在那个水塘的冰面上走过，一脚踩空，湿了鞋袜。族兄就想办法生了堆火让我烤，还不让我跟家里说，当时穿的是我多年来唯一一双厚涤纶袜子，容易燃烧，就烧了个洞。后来村里的水塘都慢慢见底了，长大还做过在那个水塘附近的一些梦。
小学开始是用铅笔写字，有一次在家玩，就把铅笔末端的橡皮放在鼻孔里，拿不出来。当时就带着那个橡皮睡了一夜，第二天我才想到堵住另一个鼻孔可以哼出来，也确实奏效了。人是社会性动物，但每个人的成长都是单独的过程，你不能指望每个人小时候都可以和成年人保持沟通交流。学会说话之前做不到是能力限制，会说话之后是另外的限制。我们要给后代已及周围的人强调一件事情，所有非情绪性的不舒服都要及时表达出来，情绪引起的不舒服之后再讨论。
我讨厌母亲睡觉的呼吸声，所以从小就养成了不发出声响放慢呼吸入睡的习惯。小时多次高烧，肺也并未受损，可能就与这个习惯有关。
小时候流鼻血或者上火感冒的时候，侧卧只有一个鼻孔通气，有时两个都不通气，血液和鼻涕会凝固起来。晚上睡觉我就会忍着痛抠开，然后能用鼻子吸气了，之后的几天这种事情往往还得重复几次。
小学开始，我就是公认的好学生。（除了我留级那件事）。有一节课老师有事没来，当时并没有选班长。另外一个老师就来我们班问，你们班谁学习好，然后有好多同学就喊我的名字，那老师就让我管课堂纪律，记下捣乱学生的名字。这之前我第一次花一元大钞，从学校门口的杂货铺买了一个小订书机和一盒订书针，我就跟同学们说，如果表现好就可以从我这里得到一些订书针。最后可能略失公平，也有人抱怨。一盒订书针并不够分，有人得到的多就有人得到的少，但班里是没有乱的，后来那老师也没问我要名单。
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