004:个体整体(2 / 2)

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蔡小脑海里着隐隐现的线,但思里对‘以呢’句话,始有了移默化嫌弃。

足足想五分钟,蔡小花子里一而过的头还是有再次过。看幸运女什么的,没有降,虽然小花也信这个。

而赵则是全贯注的着校门的学生,看他们笑,三成群,不时还嬉闹,围自是片祥和。

“好,进去。”

感觉差多了,风把目从进出学生收,让蔡花直接入学校。

“所呢?”

蔡小花自觉的了一句,说完一不可思见鬼表

以你个头鬼。”

冷不的被蔡花这么上一句,赵风身都僵直一下,快就反过来,骂了一。随即人都乐起来。

开车到师办公的空档,赵风向小花解了停留会儿的因。

实赵风是为了实蔡小提出的点。

杀者学压力大,肯定跟处的环或者氛有关。赵风在察这些生的时,并没发现有多有抑倾向或那种眉紧缩性冲动的

与整体定有很的关联,这就跟句环境影响人样。如学校整的校风较严谨闷,那每个学的性格态肯定会有压的感觉。反之,校的学轻松向,则每学生在态这一面,肯不会有多阴暗性格存。这是风的理

是他在校门口察,为证实个与整体关系。松的学环境,是没那容易让产生消的念头。

这也从一定面否定,季小茹因为学的压力导致自

都有例,单就一点,风也肯不会盖定论的,肯定是因为习压力自杀的。所以他蔡小花是要详的规划询每一与蔡小有接触老师。

赵风刚这一论抛出,小花那本就明的眼睛,更是爆出一种光。原云里雾的念头,也是清的好像看到山的每一树一般。

原本于‘所呢’这话有抵的情绪,也一下荡然无了。

于赵风个时而异,时抽烟如‘怪叔叔’一样的带猥琐人,蔡花开始了些钦

来之前经跟学方面打招呼,且这个件,全的好多导单位都在盯,赵风人很快受到了待。

人是学的常务校长,廖,头花白,着银框睛,厚的镜片常务副长看起来总要一下眼

好,两警官。是这儿副校长,你二位我廖老就行了。”

校长将风二人至办公,态度冷不热。毕竟对学校这讲究文的地方,对于机单位一的人员不会有侩小民样热情。

只是风看着上挂着容,称己为‘老师’副校长,心里感不对劲

长脸上然挂着容,却有褶子起,这明显的笑。

明副校对于赵二人并感冒,是让赵感到有趣的是,这位副长虽然笑,像正常应一般,是眼里有抑压住的喜,或者是一种奋。

果来之没有大了解过个案子,赵风也会对廖校长问一般,是这个子里明的记录,廖副校跟当事,是完没有一点的关

廖副校自我称的这个‘廖老师’,倒是赵风会一笑,位副校看来对己当下身份职不满意

很多人有自谦表述,是这个校长完是对于份不满

无意去那些职勾心斗的事情,他只想这件案查清楚行了。是这位校长对俩人的来,透出的喜显得有诡异。

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