到了教室，有几个学生已经到了，李猛像往常一样打开多媒体电脑，将课件拷贝进去。
还有10分钟上课，李猛拿着茶杯走到靠近窗户的第一排坐下，玩着手机，这时候，他发现东方天上，黑压压的一片云正向这边慢慢移动。
自己这边还是大晴天，东方已经有些黑了，李猛感觉窗外也刮进了一些风。
以李猛活了这么多年的经验，直觉告诉他，这是要下雨了。
李猛喝了一口茶，看了一下手表，要上课了，于是他走到讲桌前。
底下的学生已经来的差不多了。李猛让考勤班长考下勤，并督促学生把手机都交到前面的手机袋中。
学校教务处为了杜绝学生上课玩手机的现象，在每个教室都摆放了一个放手机的架子，上面有一个一个的袋子，并有编号。
这样，学生按学号放入，谁交手机，谁没有交，一目了然。
想法是好的，但即使这样，也不能杜绝学生上课玩手机，有的学生有两个手机，交一个坏的装样子，留一个好的放口袋里，上课时玩，搞得像猫捉老鼠似的。
李猛是比较反感让学生交手机的，教工开会时，不也在下面玩手机？学生想玩，不是人之常情，靠这种强制性要求是不行的。
上课铃响了，李猛开口讲话，“好，同学们，现在我们来上课。这节课我们讲肌肉收缩机理。在讲课之前，给大家讲一下我最近的所见所闻。”
于是，李猛给同学们讲了最近2个月搞黑水虻研究的事情。从查资料、找虫子、饲养、扩大培养、运用到垃圾处理、蛋白饲料销售等等环节，都涉及到了。
学生听的也津津有味，特别是讲到李猛想办法将黑水虻放到口袋里的时候，各个都露出了仰慕的表情。
学生感觉老师能为了科研，把粪便里的虫子放进口袋，是值得尊敬的，人都要有这种精神。
李猛看到自己在学生中的形象更高大了，效果达到，就话锋一转，回到课程讲授。
而学生还依旧沉浸在李老师的事迹中。
讲着讲着，外面的天一下子黑了，风也很大，刮的教室里的窗帘乱动，一个学生的书也被刮掉了。走廊里不时也传来其他教室的门，被风吹的关掉的“咣当”声。
李猛赶紧让学生关窗户。谁知眨眼的功夫，教室里瞬间黑了。坐在靠门口的学生只好开了灯。
大家再没有心情听李猛讲课，纷纷将头转向教室外面。
突然，在黑色的天空中划下一道闪电，亮的吓人，几个学生的眼睛都被闪到了，又唏嘘不已。几秒钟过后，炸响了一声雷，顿时，大雨哗啦啦下了起来。
这时候，风却没有停止，感觉越刮越大，窗户都被吹的震动。几个坐在窗边的女生不敢再坐在底下，都跑到了中间。
李猛咳了咳嗓子，“大家集中精神，我们继续讲课。肌肉的形状是多种多样的，一般可分为长肌、短肌、扁肌和轮匝肌四种。属于运动系统的肌都是骨骼肌。全身共有600余块，分布在人体各部。骨骼肌的总重量约占体重的40％......”
正当李猛讲到这的时候，一个女生“啊”的一声叫了起来，李猛也抬起了头，看到大家都往窗外看，自己跟着望去。
只听得“呱喳”一声，教学楼不远处的大杨树被风刮断了，暴雨依旧倾盆而下。
李猛想着，让学生自己看下书吧，反正他们也没有心情听讲。
这时，他又挂念，家里还好吧？段湘岚会不会睡着？会不会忘关了窗户，雨水随风冲进家里。
“啊，这么大的风，大棚不会有事吧？”
李猛的心里咯噔一下，担忧起来。那地方空旷，风就更大。况且大棚是多年前建的，比较简易的那种。自己去的时候，钢管都锈了。为了图省钱，就在大棚里隔了几间小房间。
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