第四百四十七章 实验学校(1 / 2)

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不是九份的开期,来验中学读的都转校生,暂时没设高三,高二段也只三个班,104学生。

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中学段更是入了军训练、外生存、长途远、紧急护等方的内容。

这个途远足练可不单纯的游、野,它要学生背自己的粮、水野营装等,进长途的外行军,要求与他同学作,完营地建、帐篷建、寻水源、决温饱工作。

每个学都被要加入两以上的趣组,养自己爱好和艺。

学生自,更是学校要做好自的管理作,决允许出连自己袜子都会洗的物。

个学期有三次上由学组织,出参观、远足的习机会,以开阔界,地并不限本地甚本国,然这些需要一的财力能支持。

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园教育含义应更加广,少一需要死硬背的识,加学生有合作精、动手力、创力、批性思维解决问的能力方面的育。

不是像条流水线,学生一个教跑到另个教室。去接受鸭式的育。

校更应注重培学生的习兴趣,即使将离开校走入了会,当到自身识不足,也能持那种知的动,而不大考一束。就不得把前所有考卷和本都烧;或者离开校,就厌地丢开书本。

但当今校却将育与书知识、试分数成了等,过分调了考成绩,它见识、品行、力、才、体育分析思能力之,都等次之。

结果培出许多分低能、无法学致用的生。

实际上,大家高中阶刻苦学的那些识,在大学后,或者进现实社后所需的知识显不匹,也就说基本不上。

古时候,书本被控在世和门阀中。普人想学知识的道十分小,后随着纸成本的低和印术的进,才慢得到改,但依困难重

互联网代,一人想学,完全以不在校,也学到足多的新识。

叶泉看,养成个好学、会学的习惯,并终身持下去,比在学次次考分更重

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