看着刘长发一脸不解的神情，沈敏于是解释道：“奥，不管是出海远航还是研制各种纺织机器，又或是和海内外商民进行交易，总是需要一些专业人才的。
我济民社今后想要在商业上大展宏图，自然不能等待人才主动送上门来，因此自己建立学校培养可用且可靠的人才，才是最为合算的。
我的意思是，济民社应当建立这样两所学校：一是航海学校，培养海上航行和海外贸易的人才；二是技术学校，培养木匠、铁匠、账房等专业技术人员。
有了这样两所学校，今后我济民社的发展，就不会担心遇到人才匮乏的问题了。两位员外以为如何？”
刘长发听后不由陷入了深思，而刘海山倒是清醒了过来，他不免有些肉疼的问道：“这海上航行之事我不大懂，倒也不敢质疑什么。
不过这木匠、铁匠、账房之类的人物，何必专门建立一个学校培养，只要找些工匠回来，再从乡下招些小子过来，跟着他们当学徒，总有几个成才的，那不是节约了许多钱粮吗？
三郎倒不如让社里捐些钱建个书院，请几位名师过来，让各家子弟聚在一起学习，说不定能出几个读书种子，倒可为我济民社日后的依靠。”
沈敏撇了刘海山一眼，颇为不快的说道：“我只想把济民社建成一个存粹的商社，而不是什么官商。社内培养出一些官员不是问题，但日后这济民社究竟谁说了算？我可不信那些官员会乖乖的听我们的话。
而且官员之间的争斗比我们商号之间的竞争激烈的多。强如秦太师，一朝故去，朝堂上就变了天，昔日依附于秦太师的官员，现在是惶惶不可终日。要是我们培养出来的官员站错了队，难道我们济民社就不会因此受到牵连了吗？”
刘海山顿时缩起了脖子不敢说话了，他又不是真的什么都不懂的乡下土财主，沈敏轻轻一点，他就知道自己是说错话了。
社内各家商号能够聚在一起做生意，可不是因为大家都有什么血缘和亲密关系。族内的子弟培养出来，起码还有宗族血缘可以约束。这社内各家子弟真要有人当了大官，想也知道人家肯定优先照顾自家，而不是社内的其他人等啊。
这要是社内同他家出现争执，人家直接走官府的途径，这不是自己坑了自己？他这还是被传统的想法给误导了啊。
看着哥哥一脸尴尬的神情，刘长发于是岔开话题问道：“三郎建立学校的想法，我是赞成的。没有可以帮手的专业长才的话，凡事就都必须自己事事亲为，那么我们就会整天被琐事缠身，难以去完成那些真正需要自己去解决的大事。只是我想问一问三郎，你打算这两所学校一年收多少学生？”
听到这个问题，沈敏的脸色才舒缓了一些道：“我想着，最开始这一两年里，每所学校各招募150人为上限好了。其中100人以没有任何基础的10岁上下的儿童为对象，剩下的50人则面对有一定读、写、算能力的10几岁少年。
学校将会设置两个阶段的教育，第一个阶段是基础教育，以3-4年为限制，主要目的是让学生接受集体生活，并获得一定的读、写、算能力。第二个阶段是职业教育，以三、四年为限制，目的是让学生们掌握一门或多门专业技能，并培养起对于济民社的忠诚。
这些学生毕业之后，将会根据各家商号的申请进行分配。你们觉得这个建校方案如何？”
刘海山还没说话，他的兄弟刘长发已经连连点头赞成了，他也不好再说什么，只能附和了弟弟几声。既然双方对最重要的问题沟通后达成了一致，接下来的谈话就比较轻松了。
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