不想与唐婉儿在这个话题纠缠下去，转移话题哄着唐婉儿开心……
时间如流水，总是不经意间，悄悄地从你身边溜走……
叶无忧一旦要是哄唐婉儿开心，那简直就是舌灿莲花，讲起小时候山里面的很多趣事，把唐婉儿这个羞涩的小女孩也逗的咯咯直笑，都忘了叶无忧的讨厌之处。
直到上课的第一遍铃，唐婉儿才惊慌地回过神来，说道：“啊，该上课了，时间怎么过得这么快。”
“那就不上了嘛，我还没讲完呢……”叶无忧对于上课铃罔若未闻，意犹未尽地道。
“那可不行，怎么能不上课呢？”唐婉儿皱起了眉头。
“那为什么非得上课呢？”叶无忧反问。
唐婉儿顿时有些无语，嗔道：“学生当然得上课，快点，一会就要迟到了。”
“好吧好吧，上课去，我家婉儿的命令，怎敢不从……”
唐婉儿俏脸一红，轻轻的点了点头，然后又说道：“那你等我先进去，过一会你再进去，免得让人看到我们在一起，引起什么不必要的误会……”
“这能有什么误会呀，这是事实嘛，何必遮遮掩掩的呢……”
“你……求求你好不好？”唐婉儿哀求着叶无忧。
“好吧好吧，你先走吧。”叶无忧见她的样子，又于心不忍，摆了摆手道。
唐婉儿脸上顿时露出了笑容，然后转身就快步往教室而去，刚一出楼梯间，她就看到了不少的学生正在回教室上课，顿时心里有些发慌，有点做贼心虚的感觉，低着头向教室门口走去。
没过多久，待叶无忧也跟着走了进去，望了望，没人发现什么异常，唐婉儿拍了拍胸脯，方才松了一口气。
这节课是蒋大炮的语文课，在一番上课，下课的礼节之后，蒋大炮开始正式讲课。
这节课他讲的是戴望舒的《雨巷》。
首先他讲的是《雨巷》创作背景
“《雨巷》写于1927年夏天，血腥的“四·一二”大屠杀之后，戴望舒时年22岁。
曾因投身革命而被捕的戴望舒，面对笼罩全国的白色恐怖，在痛苦中陷于彷徨迷惘。
他隐居在江苏松江朋友家，孤独中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”，“夜坐听风，昼眠听雨”，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。
可生活贫乏，整天“窗头明月枕边书”，诗人只能在“旧时的脚印”、“青春的彩衣”和星光下的盘桓中寻求慰藉。
个性的轻柔、忧郁和时代的重压，使《雨巷》成为现实黑暗和理想幻灭在诗人心中的投影，贮满了彷徨失望和感伤痛苦的情绪。”
蒋大炮讲着讲着都已经沉醉在了《雨巷》的意境之中，在哪里自顾自言地讲着。
《雨巷》创设了一个富于浓重象征色彩的抒情意境。
在这里，诗人把当时的黑暗而沉闷的社会现实暗喻为悠长狭窄而寂寥的“雨巷”。这里没有声音，没有欢乐，没有阳光。而诗人自己，就是这样的雨巷中彷徨的孤独者。
他在孤寂中怀着一个美好的希望，希望有一种美好的理想出现在自己面前。
诗人笔下的“丁香一样的”姑娘，就是这种美好理想的象征。
然而诗人知道，这美好的理想是很难实现的。
她和自己一样充满了愁苦和惆怅，而且又是倏忽即逝，像梦一样从身边飘过去了。
留下来的，只有诗人自己依然在黑暗的现实中彷徨，和那无法实现的梦一般飘然而逝的希望！
这样朦胧又幽深的诗现在谁能写的出来……
叶无忧瞬间来了精神， w.ｕknsh站起来道
“老师，我可以试试……”
蒋大炮由于上次《声声慢》的阴影，正想开口阻止，还没说出来，只听见叶无忧那厮自顾地吟道
“拿着俩饭卡，独自
排队在悠长，悠长
又吵闹的食堂，
我希望逢着
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