第24章 研究课题的方向(1 / 2)

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“你定你已有了相的猜想?还认为所研究方向错?你是有认真看我的究课题,还是随胡说?”

此时晨晨的色十分怪,不也怪不她如此,毕竟这难题困了她许,甚至也不是有请教包括老在内的他人。

即便限时间、力乃至资金耗等等缘,没有是全身投入这课题研当中,多多少也相助出过相的帮助,不说那帮助最证明对题本身有多大帮助,无论是起码也花费不的功夫,并且也是提出应的建

擎呢?

拿着那研究资专研了天之后,突然间直接来她说她研究的向有误,无论怎感觉,感觉沈此时的法颇有种敷衍意味。

顺带一,冯晨这一课本身看去似乎确有学价值,却不是他人主参与的由,毕像是这的课题,无论哪个从事究的人手上都许多,真正有成果的寥寥无,自然会有人为自身识还在基础阶的冯晨能有所果,因不会有么人真愿意参进来。

至于愿‘帮助’冯晨晨,那更多是看好未来,然如同珍这样老师,多的还希望在样的探过程当,冯晨各个学的知识更好的用发展,所以相的‘帮’可以,但不会谁觊觎,更不会谁愿意身心的入进来。

因此,冯晨晨前的研一直都能依靠己,这是她为如此‘迎’沈加入的大原因,但这并意味着晨晨能忍自己课题被般敷衍,仅仅只一句话,语气经不自地加快,隐隐之带上了丝叱责意味。

总算,晨晨性中也有静的一,虽然头是有不满,依旧很压下了样的情,径直口问道。

“你何呼如所想?能达成一课题,说不定可将超的门槛低,其义你应能理解。”

“根据你提供的料,表你现在面临的这一课本身不有普适,但你否考虑这一课本身是需要拥普适性?超凡能一向都是普适所有人,或者也是所有都会需超凡能。”

擎没有气直接道,话间也同不自觉上了几严肃认

是沈擎冯晨晨什么不,也不沈擎在其‘反’,而在真正术讨论时候,擎也同是在认对待,语之间然也就为‘正’。

“‘普适’对于多数的究课题言都是须的,过单就今这一题而言,我认为没有更必要,便这一题论证功,但认为能触到超能力的当中有少人会门为了二超凡力而让身有所变?更用说,这一课拓展开,无论让普通拥有超能力,或者是人能更的适应凡能力不是什好选择。前者自必多言,你也明;至于者,九学科分科目众,若细统计各超凡能,可谓知凡几,单从超能力本出发,多数的凡能力身都会类同于他的超能力,其这般‘麻烦’,还不如外从其‘途径’入手,类旁通于绝大数接触超凡能的人来并不是过困难事情。”

这个因其实算难以觉,根就在于维上的题。

的不说,就说大著作当提出过么多可的猜想,并且以说的形书写了来,这不少人曾经或正是期着自己破解这猜想,成书中展现出的能力。

可是,若真的调查,么如同《葵花宝》这种须要经‘异变’才能获的能力,其实并是那么到‘欢’。

便‘日东方,我不败,葵花在,天下有’的气让人之遐思,但想到炼的前,为之望的人然也大降低。

能接触、拥有超能力的,有几会愿意门为着凡能力让自身到这样可逆的‘转变’,更不要这样的变之后义根本大。

要努力升自己知识,且达到定的成,想要触超凡力并不难,完没有必如此‘牲’。

简单来,就是一项课本身自是有学价值,学术价却不可只在这挖掘出

,若继研究下,应该能有所果,可些成果于其他或许还不错的‘收获’,高考能些‘加’,但于冯晨想要争‘状元’的想法本没有大的帮

……”

想清楚些,冯晨顿时入到了思当中,她一直这课题中‘打’,并有能如沈擎这站在旁者的角来看待题。

这并不味着冯晨不会思考,沈擎点这点要之后,已经是白这一题本身存在的‘缺陷’。

不过时冯晨并没有进一步行深思,在沈擎破了这之后,倒想要道沈擎想法是么。

“若我如你所说改变研方向与路,你为这个题是否有研究必要。”

课题究到某阶段,为其他故而导课题终的事情是时有生,虽不愿意,但显然晨晨此也是在‘最坏打算’。

“这竟是你主持的题,我是作为作者提我的建而已。然你继坚持如方向的究,我不会有制止。”

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