“你们最近是不是参加了一次测评活动？”米立刀一边摆弄刚到的新仪器，一边向赵赵和白瑞树发问。
“是，有一场虚拟推演系统的测评，不过已经是开学时的事了。”白瑞树和赵赵正在抄录上一次实验的情况，打算回去慢慢分析，揣摩一下大佬的思路。
“其实，你们要是……学业忙的话，也不用挤时间来泡实验室，我们这边人手还算够用。”米立刀有些踌躇，但他的动作依然迅捷。
“你们之后要是学业繁忙，不方便来实验室，我们这边做出了成果，也会给你们留名字的。”米立刀虽然是大河学者，但在各种各样的地方都出乎意料得友善。
“米先生……您是知道什么了吗？”白瑞树听米立刀的语气，像是知道有什么事要发生，便连忙询问。
“咳。当我没说过，你们好好上课，等到毕业就知道了。”米立刀咳嗽一声，把话题强行终结了。
白瑞树心中好奇，但米立刀是长辈其一，是大河学者其二，又是自己现在跟从的实验室的研究团队的领头羊其三，说是自己的师长都算是抬举了自己，此时要是追问已经强行终结话题的米立刀，多少有点不识好歹，只能按下好奇心，接着干活。
……
新加的三门课中，“生产规划”算是最有意思的一门课程。
在这门课程中，白瑞树几乎是重新把银河共和国的发展史学了一遍，死记硬背地将银河共和国发展到现在的技术储备的名称全都背了下来，一个个全都有顺序，一堆科技的名称在脑海中长成了网状——本来莫余打算把这个关系网叫做科技树，但这东西盘根错节，就算要说成树，也只能是独木能成林的榕树。
而光是记下这些科技的名称还不算是成功，实际上这只是“生产规划”课程的微小的一部分。在记下这些科技的名称之后，白瑞树还得在老师提供的沙盘上根据资源点设计城区规划，安排居住区、工作区等，最终实现在随意给出的沙盘上都能复现银河共和国的全部科技——在这个过程中他还得设计学校，让这个被他设计而出的城市拥有自行研发能力才算是完毕。
白瑞树在这段艰辛的岁月中明白了一点，等他学会这门课的精要之后，只要给他足够的人手——能够保证繁育——再给他划足够大的地盘，保证资源充足，他就能从无到有再复制一个银河共和国出来。
所以这堂课到底是为什么设计的？
莫余曾和白瑞树讨论过，这堂课设计出来肯定是有原因的，但复制出一个银河共和国这种事……
听着有点像世界马上就要迎来末日了，仅存的人类带着之前发展出的科技图纸在避难所中埋藏百年，然后在白瑞树的带领下重见天日，重建家园并恢复全盛时期的传奇故事的开头。
但世界末日这种事就不可能发生，如果有发生世界末日的可能性，按照银河共和国一贯的作风，通报全国是必然，不可能藏着掖着，为了世界末日悄咪咪地准备青苗营地。
而“生产规划”之外，“公民的需求层次分析”则是辅助“生产规划”的课程，白瑞树在进行城区设计的时候还得规划满足城市内或者产业区内工作生活的公民的需求，算是把第五轮测评中遇到的问题搬到了现实中，成了一门功课。
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