第4章 天才与白痴(1 / 2)

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会议这样结,连校也是轻一声便着众人去,现只留下情和程两人,情首先道:“对我的定有信吗?”

程曦摇苦笑道:“我很激老师我的支,但老说,恐我不但你失望且还会你丢脸。”

淡淡笑:“你用道歉,不要说你,任正常人不可能这么短间内精一种乐,何况要胜过个曾经日本深归来、近三十打鼓经的段主呢!”

“那你什么……”

望着窗的景色,那悠悠云彩似也把她心带到远的地,但见转过头,窗外微风吹她的发,令她得有些尘,她笑道:“我想再一次,我认识人当中,让我初见面就特殊感的人并多,而是其中个,我信奇迹,希望你是个能造奇迹人。”

程曦愣了。

迹,一看不见、摸不到东西,但虚无且缥缈,这种东西难道自能创造来?程不敢想,但他念一想:到目前止,发在我身的一切已经算个奇迹

知道段任为什这样针你吗?”琴情她着摇头程曦再:“我以告诉,有关所学校推荐只很少的部分,于更多消息现我不便告,只往年从取到推都是段丰把控,而今年董却指我取代的位置,他心里很不服的,特是你这经过校走后门又被我纳的学,所以不想办打击你怪。”

“你是他从入起就算我?”

琴情笑:“刚校长已提到,兴丰选学生是严格的,但你想,他把一个小琴手编他所任的打击系为的什么?必那时他就计在系里对你,你无法头。尤是在我上任,你这个所接纳学生就得入学头一名,这样传上头他但面子光,而能力也大受质,刚巧那段录这时被出,这然成了大做文的机会。”

听了只无奈地:“刚学时我想哪里罪这老呢,原……”

琴情已明白他意思,即也有尴尬地:“你是成了力斗争的牺牲,话说来还真不起你……”

程曦哪心存责,他连摇头道:“就是有他的现我终混不长的,光孔武的音就……咦!说这录音,当时在场谈话就只有和妈妈、贝勒老三人,么到底谁如此通广大然能监到我们对话?”

琴情道:“们这样对话都监听和录下来,这必定个处心累的人!”

听了当感觉不而栗,情再道:“以后要小心慎,这情我想武会有头绪的,你不妨这方面手,我现在还去熟习下架子,你跟来。”

在琴情带领下,程曦来演奏教楼四楼一个房,房间大,里一前一两个角都只摆着一套白色的珠鼓,种军鼓、低音鼓、嗵鼓、镲、镲集合为体,在个角落像是形一座神的小山

道:“就是架鼓,在有乐器算是比简单,没有钢、小提那么多音阶要要记,需要最本的节感就能会。学架子鼓以开发体四肢协调能,同时开发了们的右,让它担左脑常的超荷工作,使身心到更好放松。鼓与学其他乐一样,般都五就可以习,假只是小小闹的,参加些速成只需要天上课小时,周两天,三个即可见。那时打出一的歌曲可以欺许多外人,当这不是们的学方式和的,而的教导法也会有不同。”

神情严地点了头,心下定决必须要勤补拙。

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