第五章学习
李云飞周围的人都发现他变了，不再像个孩子。说来好笑，一个七岁的孩子给人一种老成持重的感觉，但那张充满稚气的脸庞却提醒你主人的认真。如果说李云飞是十几岁的孩子，作为家人只会为他感到高兴，爱学习的孩子现在可不多。可就在于云飞太年幼，不爱玩耍的孩子，给人的感觉似乎很孤僻。
好在现在还是小学，接触的知识面不是很多，现在云飞只是学习语文和数学。除了老师有时发现他会对着1＋1这样的问题考虑很久，甚至在纸上写一些很奇怪的符号。他提出的问题也让老师很窝火：为什么1＋1一定等于2。也是，为什么呢？
“你有一个苹果，我再给你一个，你现在有几个？”我们的人民教师还是满敬业的，采取淳淳诱导的教学方法。
“两个。”云飞答道。
“这不就对了。”老师说道，“1＋1这不等于二吗？”
“可是，老师，如果是一滴水加入一滴水，它还是一滴水啊？还有我们现在说得是我们看得见的，如果我们看不到的呢？”
“这……，”老师也不太好回答，毕竟自己教了多少年了，从来没有一个几岁的孩子这么问的。相当年她也没问她的老师，她一直以为这只是一个常识性的问题，不用考虑太多吧。
“这个老师不是很清楚，等将来云飞长大了，上高中、大学，你再问你的老师好吗？”这位女教师还是满不错的，还好没有误人子弟（我侄子问过我，现在想来当时自己的表现……，汗～）。
“谢谢老师!”尊师重教的好孩子。
相对老师还是不错的，毕竟一个班几十号人，不能面面俱到，权当没注意到就可以了。但身为李云飞父母的李明启夫妇可就惨了，孩子的问题是“古怪一点”，但身为父母的他们如果回答不上来，多丢面子呀。
开始时，云飞的问题还只是普通的物理化学能解释的。可后来，云飞不自觉（他也无法分辨，年龄限制吗）的把两个空间的知识结合起来，那问题可就有点“难度”了。作为哥哥的李龙飞也觉得弟弟太聪明了吧，许多知识他还没学呢，云飞怎么知道？
李明启夫妇现在只能怪老天到底云飞大脑被碰了一下出了什么问题。去医院，现代仪器无能为力，医生的答复始终是：您的孩子非常健康，我们没有发现任何问题。李明启知道人的大脑被开发的领域一般不超过10％，其它的部分始终是我们无法触及的绝对领域，难道那次撞击打开了云飞大脑中无法触及的那部分。可理由呢？
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