自从云飞知识整理完毕后，学习成绩一路高升，现在已经稳居班级与年级的头名宝座，在学校里也是一号知名人物。云飞在自己进步的同时，没有忘记自己的弟兄。他经常抽出时间为王晓兵及李非补习。加上两人学习认真刻苦，现在他俩在班里也是名列前茅。
云飞对于王李两人的进步并不满意，虽然他俩认为自己已经很不错了。云飞认为首先自己的教育方法存在缺憾。每次帮助他人解题，方法与现今的教育方式一样，存在逼迫他人死记硬背的弊端。这样下去，始终会让人厌倦的。必须改变这种方式
异世界的教育是从电脑终端通过电波形式传递，我们的世界自然达不到这一步。云飞自己的学习方式更是简单，任何知识只要被他扫描一遍，即可留在脑海里，只等以后慢慢学会运用，何况云飞的大脑开发程度已超乎想象，智脑的能力更是不同凡响。必须寻找一种方法，即可解决普通人类的脑域限制问题，又要让大家喜欢并乐意接受的知识吸取方法。
云飞开始大量翻阅相关方面的书籍，并结合智脑记忆里对异世界以往教育方法的描述，以及现实人类的生理和心理因素，慢慢研究出一种适合当今社会的教学方法。
方法是找出来了，可没有经过实践，不敢确定效果如何。云飞首先找到自己的班主任高林。高林对此也抱有很大的兴趣。两人商讨该如何进行实践，不是提出来就会被人接受的。现今的中国，新的理念很不容易为众人所接受。中国人的另一个缺点就是盲从。如果不是有人先接受采用，再好的东西也不会有人感兴趣的。
两人商议了一下，认为王晓兵与李非是最好的实验对象。况且大家很熟，知道云飞不会害大家的。两人拿定注意，私下找来王晓兵和李非，告诉他们具体情况，把自己的想法告诉王李二人。
王晓兵与李非认为自己的成绩本来就是在云飞帮助下，才有如此大的进步，两人一直为自己无偿占用云飞的时间而耿耿于怀。能有一个好的学习方法，自是一个不错的机会，两人想了一下，答应下来。
留在教室或宿舍都不是好主意，去云飞住处又太远，浪费时间。选来选去，高林提出用自己的教师宿舍最为理想。几人一合计，不错，高林现在是一个人住在宿舍里，不会受到打扰，地方也充裕，还可以请老师现场指导。于是拍板决定就在高林宿舍开始他们的计划。
高林用自己的彩票奖金在县里买了一套住宅，把在农村操劳了半辈子的父母接来安享晚年。本来打算近几天搬出宿舍的，但为了计划考虑，高林又厚着脸皮去学校请求在住一段时间，不过他没有告诉自己的学生。学校以为高林有什么问题，也就答应下来，没有为难他。
以后，几个人课余时间就聚在高林的宿舍里进行自己的计划。王晓兵和李云飞好说，高林自己班里的学生，他完全可以作主，李非就不太好办了。不过，经由高林出面，与李非的班主任进行协商，答应在不影响正常上课时间和成绩的情况下，李非可以不必非来上自习不可。
云飞的教学方法确实不错，效果超乎想象。云飞采用互动的形式进行教学，充分调动学生学习的**。
云飞的上课方式相别人完全不同。对于历史，他会说故事给两人听。于是，总是因为有一大堆人名、年代、事迹要记住而使大家相当头大的历史，突然变得极为生动有趣。因为学生总是天生对课本有一种排斥感，但所有的人都会很清楚地记住听过的故事。
上地理课更吸引人，他总是摊开一张世界地图，把好几本借来的旅游书籍摊在一旁，然后开始滔滔不绝地谈论各地的景观特色、风俗民情，“顺便”解说为何当地会有那种特殊天气或地理景象及农矿产等，然后把记录当地情况的照片拿给大家看。
这样，原本枯燥乏味的地理，也变成渴望拥抱世界的源头，让人能够牢牢记住哪个国家的哪个城市，有哪些特征是值得将来有机会去好好看看的。
英文课就稍微有点累了，但还是很吸引人的。只要英文课时间一到，云飞就开始说英文，同时也逼大家以英文对话。云飞认为真正要学好英文，就应该要开口，而不是死背单字或语法。在此基础上，云飞经常讲些英语笑话给大家听，而且还经常结合地理用英文讲解各地旅游名胜，让大家在不知不觉中记下需要学习的知识。
对于理科类，云飞采用故事、游戏结合的方法解除大家对数字、公式的恐惧，采用寓教于乐的方式让大家可以不费吹灰之力的记住学过的一切。然后，云飞引导大家运用记住的知识，进行现实的计算。
区别于教学方法，云飞还研究出一种相对应的学生单独学习方法。经王李两人应用效果不错，但还是存在一定缺陷。
在云飞的教育方法中，学生成为主角，完全改变那种填鸭式的教学方法。这种引起学生兴趣让他自己更想深入的学习，完全不用强迫的方法真是不错，再结合对应的学习方法，效果显著。高林对此大加赞赏，并不时提出自己的意见，进行修补，让此种方式日臻完善。云飞也从中学到不少的东西。
几个月下来，学习的效果慢慢展现出来。王晓兵及李非两人在班里各个学科凸现出来，一跃成为班里的佼佼者。不过，虽然新方法给两人带来不少惊喜，但最让他们惊奇的是云飞渊博的知识。以前，大家接触少，没有注意，现在朝夕相处，李云飞的奇才表现出来。一个钟头的课，云飞可以洋洋洒洒，从没有停顿。两人特意提出来得古怪问题，到了云飞手里也是手到擒来，让两人更是敬佩。
大家都有朋友，朋友又有朋友的朋友。这样以来，云飞的教学方法，开始在学校里慢慢流传开来。见效果不错，高林也开始在班里推广。云飞也认为没有必要敝帚自珍，何况他寻找方法也是为了帮助大家的。
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