听到陈大力准备寻找农业方面的专家，寻求低温蔬菜种植。
教授甲和教授乙就拍胸脯表示会介绍他们大学或者周围认识的教授朋友给他认识。
本来陈大力只认识教授甲一位大学教授。
现在多了一位教授乙要帮忙，可以说是意外之喜。
至于曾经陈大力上学那会儿的导师啥的，他表示早就没了联系。
虽然可以拿着毕业证回母校寻求支持。
但是一想到还得跑到京城，走程序可能还需要一些麻烦。
就不如在本省找专家了。
离家这么近，还有认识的教授帮忙，为什么非要舍近求远？
再说了京城就算专家教授很多，能有几个人研究低温种植方面的技术？
本地本来就有天时，政府方面也有提供这一块的便利和扶持。
这边的研究成果肯定比远在京城那要更多，进展更深入。
何况如果真有其他地方的专家学者或者农业教授，成立了低温种植的项目。
他们也得跑到这边来进行实验，不然其他地方没有可以实验的条件。
就好比杂交水稻项目一样。
国家国土面积这么大，从北到南哪里都有可以种植水稻的区域。
之所以选择更南边的地方，在琼岛设立基地，还不是因为那边环境更好，一年可以三熟甚至四熟，方便实验的进展。
道理都是一样的。
既然研究低温种植技术，那么自然要来冬季漫长寒冷的北地来实验。
在其他地方不是说不行，主要是温度不够低，还得专门去制造低温的环境。
有那个费用能在北地研究很长时间了。
商议好了具体的计划，三个人结束了欢迎晚餐。
隔天一早，陈大力便来到了马加大学。
用昨天教授甲给的条子，顺利的找到了考古专业这边教授甲的办公室。
大学里面的老师，办公室跟小学初中高中是不一样的。
不是说一个年级的老师全都在一个办公室里，或者分成理科办公室文科办公室之类的。
大学里面比如讲课的导师是好几位一个办公室。
副教授级别的可能两三个人共用一个办公室。
像教授甲这样成为教授的，会有一个单独的个人办公室。
教授一般都会设立一个自己的研究课题，因为每年都会有职称方面的要求。
课题项目的话，就会跟应聘一样，找一些研究生或者博士生来帮忙。
这些学生研究完课题，最后论文得到权威发表，就能顺利结业。
这就是所谓的研究生导师或者博士生导师。
一般给大一到大四学生上课的，基本都是普通的导师或者副教授，教授的话很少有去上普通课程的。
不过教授甲是个例外，因为考古学在马加大学本来就是一个很尴尬的专业。
学生如果想在这方面让学历更进一步的话，马加大学是没有的。
只能考去别的大学继续向上深造。
所以教授甲跟别的教授不一样，每学期都会带着学生四处跑遗址。
并不像其他一些考古专业强的大学教授一样。
专门研究某一个时期的历史。
今天一天的时间，教授甲会带着陈大力找认识的教授咨询。
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