据报道，有一则10岁小女孩给其姑姑上恋爱课的新闻，并且这位10岁的小女孩提出了一个让编辑认为惊世骇俗的观点：男的有几个不是色眉色眼的？并且这位10岁小女孩和她的同学提出了一系列非常成人化的意见：要穿性感的衣服、找男朋友要有钱有车的、只要自己喜欢就要去追等等。当你读到这些言论时，会有什么感觉呢？要知道这时一个只有10岁女孩发出的言论！
或许，引导小学生树立正确的爱情观，已经成为了一个不可以回避的话题。当我们面对一些女大学生所谓的“干的好不如嫁得好”、“女硕士征婚千万富豪”等新闻还能一笑了之的话，那么，我们面对这些小学生的言论恐怕就不能轻松了。因为，在从小就被金钱包装起来的爱情观影响下，很难保证以后有人生的幸福，甚至有可能对他们的人生选择和价值观的形成产生严重的负面影响。
现实生活中，许多电视和电影节目纷纷开办公开“谈情说爱”的节目，设置“有情信号”，一些很惹眼的问题经常出现在节目中，诸如，“在恋爱中你会考验对方吗？”“漂亮的恋人有安全感吗？“如果你迟迟未找恋人，你会选择独身吗？”“你会选择同事做恋人吗？”等等。这些本属于**的话语在荧屏上公开亮相，在给观众带来趣味性的同时，也给小学生带来不可忽视的片面影响，直接的表现就是她们不由自主地把爱情批上了金钱的外套。并且在潜移默化地影响着她们的选择和正确价值观的形成。总之，爱情异化已经对她们产生了不利的影响。
一个成熟的社会，应该给社会成员带来正确的价值观，包括爱情观。对小学生来说，笔者以为，也应该让他们形成正确的爱情观。让他们明白，只有抛弃金钱至上的观念，才有可能使爱情基础上的婚姻有了可能性和现实性。我们都明白，男女通过爱情、婚姻建立家庭，而家庭是人类生活的基地和社会的细胞，更是人与人之间一种特殊的、亲密的联系形式，绝不是金钱所能概括得完的。
应该让小学生从小就明白爱的目的是使其对象获得幸福、发展和自由，爱的本质是“给予”，爱包括关心、责任心、尊重和了解；爱是在保持自身尊严和个性基础上的结合。弗洛姆曾经提出，“爱情是对生命以及我们所爱之物生长的积极关心。如果缺乏这种积极的关心，那么这只是一种情绪，而不是爱情。”因为爱首先不是一个对象问题，而是一个能力问题，找到合适的爱的对象，并不会自然而然地产生爱。只有具有爱的能力的人，才能够爱世界，爱生活，爱他人，爱自己。爱是一种积极的活动，而不是一种消极的冲动情绪。如果一味地给爱情和金钱划上等号，那么受到影响的就不仅仅是她们自己，恐怕还有我们这个社会。
爱情，是人性的最后一道屏蔽。永远的爱是永远恪守最初的誓言。两性之爱是一片不为外人探视的原始森林，是人生中一个最不愿为他人所知的**。如果能让小学生们明白这些道理，并且能在实践中给她们以正确的影响和选择，那么我们这个社会的爱情观才有可能是健康的、向上的。
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