下乡游学，既然带着学字，那么自然不会只有游玩，必备的课程时间是少不了的。
不过给学生们上课的并不是童建君这些随队的班主任，而是良才中学的老师们。
良才中学的教学楼相当有历史感，几十年前的老房子了，由那位华侨出资，施工队还是解放军的工兵部队，造的相当结实。即便到了现在，当台风来袭的时候，还可以当做避难所使用。
但是里面的设施已经相当老旧了，虽然有过翻新，但是投影仪之类的现代化教学设施依旧没有配备上。老师们授课基本靠的都是手写板书，条件比华海中学艰苦的多。
童建君也旁听了一节课，授课的老师是一位六十多岁的老教师，退休后又被返聘回来的。他的普通话讲的并不好，时不时还夹杂着一些木桥方言。但是上课时那专注的神情，却几十年都没有变过。
老教师的彩色普通话一开始逗乐了不少学生，但因为童建君还坐在后面听课，学生们都很收敛。而老教师认真的态度也感染了这些年轻的学生们，上课时的纪律还算不错。
熬过早上，下午就是学农的时间了。良种村因为地势原因，大多数农田都是梯田，层层叠叠，比起平原上的农田多了几分清幽和乐趣。
木桥的田地都较湿，泥土的粘性很强，一脚踩下去，能抬起一大块泥出来。
现在的初中生脚上穿的鞋可金贵，为了鞋子，说不准都会有很多人不想下田。顺便也考虑到良才中学不至于满地掉的都是泥，校方给学生们每人发了一双解放鞋，专门在下田的时候使用。
童建君等老师自然也有份，人手一双。
说真的，如果不是学校组织这些活动，这些学生可能到了二十多岁都没下过田。这不是在说笑，童建君一个大学同学，甚至连水稻都认不出来。
当然，让这些学生下田，并不是让他们种些什么，而是帮忙采摘蔬菜。破坏总比创造容易，采摘在某种意义上也算是一种破坏行为。
童建君的班级分配到了一片秋葵田。秋葵在几年前价格奇高，农民们有能力都种上了一些。导致了产能有些过剩，现在价格跌了不少。不过还是有种的，这片秋葵田长势就不错。
“大家戴好手套，秋葵表面有很多毛刺，沾到手上可能会导致发痒。”童建君提醒道，“手中的剪刀不要对着人，摘好之后交还过来。”
“老师，要怎么采？”一个学生举手问道，他还是第一次见到长在地里的秋葵，看上去绿油油一片，有点无从下手。
童建君早料到会有这种情况，便上前演示了一下。这还是好的，有些学生就算不知道，也会憋在心里不说出来，然后自干自的。
当年童建君下乡游学的时候，就有这样的同学，摘个菜花硬生生地把根都拔出来了，还觉得自己挺牛逼。殊不知某人看他的眼神，就像在看傻逼一样。
一亩田听起来不大，但若是一个人来照料的话，还是比较吃力的。像是眼前的这块地，只有一个人的话可能要费几个小时一下午，还不一定能采好。
而现在，几十号初中生，几人一排，没多少时间就采的差不多了。
索菲亚选择了旁观，她并没有穿上学校给发的解放鞋，而是在自己的鞋子上包了一层套子。
“怎么不去帮忙呢？”童建君来到了她旁边问道。
“这是庶民才干的事情。”索菲亚毫不留情地就把自己的同学们全都归于了庶民的行列。
“哦？”童建君笑了起来。
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