在众弟子左等右等，却候不来吴子健后面两句诗时，四周弟子们，渐渐开始小声议论起来：
“……我发现这吴大本事，似乎有间歇性吟诗的嗜好……”
“……对对对，你这么一说，我想起来了。他今日在太清宫前，似乎也毫无征兆地，就吟了一首煮豆诗呢……”
“……这吴大本事，怎么不继续吟了，这诗还没吟完吧？”
“……师兄您别问我啊，我家里穷，书读的少，我也不知道啊！师兄勿怪……”
“……不怪不怪！其实师兄家里曾经也穷，直到现在，也没见过学堂是什么模样，和你一样嘿嘿……”
……
众弟子一边小声议论，一边看向场中的吴子健。
只见，吴子健面无表情地低着头，脸上一副深沉的模样。
众人却不知，此刻的吴子健，心焦欲狂：
草！后面两句是什么？！
怎么突然就想不起来了！
吴子健有些悔不当初：
想他好好一个工科生，非要学人家文科生念诗干嘛？
现在倒好，这13卡壳，装不下去了，接下来可该怎么办？！
工科，是以应用数学，物理，生物，化学等基础学科作基础，结合实际技术经验的学科，分属理工类。
理工类包含理科和工科，理科偏重理论，工科注重技术。
作为一名工科生，吴子健透析事物本质，灵活应变，逻辑思维的能力，还算合格。
虽然这些能力，并非专属于理科，也非专属于文科，不过它们与文理分科，多少还是有那么一点点的关联。
对于此刻这般突然卡壳的突发状况，吴子健脑中快速分析，并已得出了多种可行性方案。
之所以他现在还未开口，只因吴子健心中，正在判断出哪个才是最有效的方案。
↑返回顶部↑