“数字随身听一定能一炮走红，我都有购买的冲动”
“用户覆盖的确很广呀，我的孩子都可以用，我父母也肯定喜欢，具备满足各年龄层消费者特点。”
“生产难度也不大，这个创意非常棒。谁想到的？天才呀！”
“那款粉红色的造型好萌哟，女孩子都会喜欢。”
“音乐版权怎么处理？”
……
投影仪关闭，众人等马由介绍完了数字随身听设计方案，情不自禁赞叹起来，纷纷发表自己的感想。马由等大家“骚动”了几分钟，双手向下压了压。继续介绍道：
“正如大家说的一样，这款产品因构造、核心元器件我们自己就能生产，故工厂生产筹备、配件采购等准备工作周期都很短，估计2个月内就能正式投产。正好填补了手机上市前的空白。”
“第三个决定，启动数字随身听的同时，同步生产与之技术一脉相承的数字学习机。”
“之所以我坚持生产你们可能不太看好的学习机，是有很多因素支撑我这样的决定。首先，我们国家和民族的复兴，关键是人才培养。华人自古以来，各阶层都非常重视对后辈的教育，这是大多数人通过接受教育而获得人生赢家的机会。但不可否认，教育资源的分布，始终存在着不公平。古时候为何世家大族能垄断朝纲，就是因为他们的子弟从小能有家族提供的教育平台，而普通大众的小孩却没有这个机会。现代社会虽倡导人人享有平等教育，国家也投入大量资金，免费进行基础教育。但同古时候一样，同样有资源不均衡的情况，城市优于农村、重点学校优于普通学校、家庭条件较好优于普通家庭。”
马由说到教育方面，心情还是抑制不住有点情绪化。一口气说了很多。他是最了解一个民族能够在浩若星海的民族之林中屹立不倒，其重要基础条件就是人才聚集和培养机制。
许多人听到马由难得将音调突然提高，有些情绪化。也都一阵沉默，甚至身同感受。他们中间有不少人，家庭条件并非优异，自己能从千军万马学子中脱颖而出，除运气外，更多还是自己有比别人更加努力和勤奋。这中间付出的艰辛，的确不堪回首。同时很多朋友、同学被无情淘汰，而感到蹉跎。
“华国地域辽阔，人口众多，城市化进程正处起步阶段，造成了学校资源尤其是优秀教师资源短缺现象。彻底解决这个问题可能还需很长时间，需要社会各个方面的配合。尽管国家不断在建造校舍，诸如希望小学等。但硬件建设只能改善部分学习环境，但无法解决教师资源尤其是优秀教师资源匮乏、不均衡的问题，教学质量难以得到保障。我们推广学习机，可让更多的孩子，能获得聆听优秀老师的教学机会。让更多的孩子，不会输在起跑线上。”
“或许大家不以为然，一台机器，哪能替代老师的作用。的确如此，学习机无法完全替代老师的作用。但请大家不要忽略科技的力量和作用。真正优秀的学习机，可以让孩子们通过游戏、小激励方式，寓教于乐。这样灵动的方式，更容易引起小孩的兴趣，增强知识的接受能力。小小一台学习机里，可以储备非常丰富的各学科知识。甚至还能进行一些简单的物理、化学、生物、地理等实验演示。或让学生自行操作游戏一样亲身体验实验过程以及最终的成果，从而加深学生对此产生的印象。”
马由没有说出口的优势，他设计的学习机软件，将会有心理暗示的音乐配套教学。这也是前世科学家、音乐家、心理学家共同研究了上百年的成果。创造了许多不同种类的音乐，一定程度能干预人类的心理。比如让大脑更加清醒专注、延长注意力时间、增强记忆力等功效。
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