看着在瑶琨腿上睡着的李永爱，我轻轻起身，帮瑶琨把小男孩送回了房间里，盖好被子，朝瑶琨示意了下大门。
瑶琨则一边拍着小男孩的身子，一边用另一只手朝我挥了挥。
简单的手势交流过后，我悄悄地走到了走廊上，一丝异样的声音却进到了耳朵里，好像是从厨房的方向传来。
那边除了厨房，也就只有通往阁楼的楼梯了，我思索了一下，有些好奇，尤其今天吴天泽的奇怪举动。于是，蹑手蹑脚地走到了楼梯口处，为了不让盔甲发出声音，整个人如同猩猩一样地展开着身体。
安静，似乎刚刚只是错觉，我疑惑了下，然后又是一丝怪声，这下我能肯定，确实就是阁楼上传下来的了。
这怪声相当的微弱，却好似飞行器呼啸而过的尖啸感，有些刺耳，而且这一次的怪声里，还夹杂着一丝异样的女声，不知道上面发生了什么，吴天泽会不会发生了危险？可是她并没有呼救，也没有打斗或者撞击的声音，贸然上去，难保不会被当作心怀不轨之人吧。
尤其楼梯最上面的几级台阶，红色蕾丝花纹的某两样东西，让我更加不敢轻举妄动，嗯……就当没听见吧。
我又如同螃蟹一般地挪回了客厅，松了口气，脱掉了碍事的盔甲，走出门外，准备等陈明回来再睡。
站在门外，闭上眼睛，在脑海里再次开始练习构图，哪怕我想的是白鸽展翅图，在脑海里慢慢出现的，也是那只栩栩如生的灰鸽。
它在脑海里不停的拍动着翅膀，似乎就会这么一直飞下去，我“看着”它，感觉不到时间的流逝，彷佛也能就这么一直“看”下去。
但是我突然有了一种感觉，之前的感知都是错误的，它并不是一只栩栩如生的鸽子！那只是脑内给自己的错觉，其实这不过是在自己的眼前挂了一幅画，脑海里的“视角”一直被固定在鸽子的一个方向上，一直看着同样的十几帧画面而已。
哪怕在动，但其实，并没有变化，只是一张有3D感觉的超清图片罢了。
竟然是我的“视觉”在骗我，难怪感知似乎一直都没有变化，还是如同这个时代的幼儿般。
按照生命学科精编里，其它固定物品的感知步骤，在感知形成了基础染色图像，完成基础塑性后，就是不停观察臆想图的变化，直到彻底形成感知。
书中的比喻其实也是一种提示了，感知就是看，也就是眼睛。
我现在一直以为自己在“看”，但实际上，我甚至可能只是才把自己的眼睛勾勒出来，脑海里的臆想图，只是用来辅助我长出眼睛、睁开、再到观察，完成感知的全部步骤。
这一层层的难度，对于一个成年人来说，反倒是有些麻烦，毕竟不像孩童那样，成年人的脑子里可有着各种各样的杂念在干扰，与之相比孩童时期的单纯，反而能更快更自然地掌握其中的窍门。
所以，书中记录的低魂晶人群，也难怪只会有极少数能在年纪上去后，能突然开启魂晶感知了。
我们这些人有全新的科技体系，有全新的知识理论，可以拿来借鉴，而这个亘古时代的人却没有，更是难上加难，能突破这层限制的人，无疑都是时代的宠儿。
不过，既然已经把感知的“眼睛”轮廓给勾勒出来了，接下来，就该是想办法，让我的“眼睛”睁开了。
我用力睁开了眼睛，闭上，又用力睁开了眼睛。
思维惯性，让我无法体会亘古纪元，他们的“睁眼”，就像一个从来没有在失重环境中生活的人，突然来到了宇宙中，连最基本的动作，都不知道怎么去完成，得想个办法才行。
……
不过，这本生命学科精编的作者，真是一个天才，没错，既然无法感觉到“眼睛”，又如何确定“眼睛”的存在呢？我又一次被自己的思维惯性打败了，并非只有感觉到“眼睛”这一条路。
就像书中提出的臆想图训练法一样。
参照！就是通过参照，而灰鸽就是我的参照物，可以通过它的变化，反过来感知、确认我新长出的“眼睛”，然后再相互影响！
我兴奋地蹦跶了几下，赶忙闭上了双眼，在脑海里重新勾勒出了灰鸽，果然，每一次臆想图的出现，都是先从模糊的白鸽展翅图开始，就像照相机在对焦，完成了对焦，就能发现这张图其实是一只灰鸽展翅图。
眼睛能做到什么？看、望、盯，等等，但是最基础的就是视距的变化。
现在，我脑海中的“眼睛”还没有睁开，却能感觉到灰鸽在眼前飞，也就是说“眼皮”并没有抬起，那么，首先要做的就是改变我“眼睛”看的部分。
开始在脑海里继续勾勒起灰鸽的爪子，我要看它的爪子，像只看爪子，不看其它的部分。
过了不知道多久，画面似乎有些晃动，有效果！
于是我趁胜追击，连眉间都用力挤在了一起，希望通过身体的发力能帮助意念借力，更加努力地想着灰鸽的爪子。
画面晃动的幅度越来越大，就像有人在用力晃动我的大脑，坐什么交通工具都不曾体验过难受恶心的我，甚至产生了一种相当严重的晕眩感，估计这就是母亲口中的晕车，不过……
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