第5章 守护灵(1 / 2)

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“嘎——嘎——”

有些刺的蝉鸣,从教学旁的树传来。

还有一多月,便是暑假。

即便没到盛,蝉们声音里,也带着许声嘶竭的意

荡的活教室里。

毫无问是十私密的间。

室里也存在监之类的西。

想一下,孤男寡,身处室。

加上“室”“季”“动の青”“青竹马”标签。

这样的情,往会向着些奇怪方向展

现在的室里,

那一男女,正......

真地学

,正是习!

带任何纯洁含的学习。

作为个有着段人生忆的白晴,他然很是白学习重要性。

而身日本,至可以,学习,还变得加重要

很多人说日本“宽松教”“快的一代”,但事上,这说法,对不针于全体日本高生。

是对于些公立中的大分学生,以及私高中里绩下游学生们说的。

他们的绩,是法考上学的。

往往在大,也是短期学,混两年,就走上会了。

于是,然就变了宽松育,快教育。

混就完了。

知道,本高中业升入学的升率,不是百分十多一

可见,是不好读书,不定连学都考上啊!

而阶级固化性,还有“历至上”主义的在,可而知,果连大都考不的人,来的生会是怎的!

习改变运,这真是一儿错都有。

以,早认识了一点以,白川便坚定要好好习的想

的目标,便是东

昨天经了那样事情,依旧不阻挡白晴对学的热爱。

“绫,这道的解法,我觉得像有点.....”

晴和井绫音,着桌子对而坐。

遇到疑难,川晴便习题本到井上音的面,虚心问道。

说来惭,白川那一段花国的忆中,关学习知识都忘得差多了。

重新捡来,也要花上少时间。

在学方面,是根本不上井绫音这超级学的。

于先前个问题回答,上绫音有给出释,白晴也没再问。

因为他道,如好友愿回答的,肯定主动说的。

像井上音并没向他提,为什会问出样的问

是,他之间保的某种契吧?

“沙沙......”

铅笔在题本上动的声,间杂少年少的交谈

,而专

应该是当唯美一幅画

,没有道正飘在井上音身旁那倒近透明身的话。

从刚刚门的时,白川便看到这样的个存在。

不过,有了早的经历。

加之好友的前,白晴做到面部表严格的我管理。

并且心里自催眠——

就当看见......就当没见.....就没看见.....

只是......

真当没见啊!

辣么大个人影这样飘一旁,白川晴学习都有那么注了。

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