“老师，我之前讲错了。”
姜雪突然道。
苏老师一愣，随即笑了笑。
“好吧，那你再讲一次吧。”
看来姜雪也知道自己的方法不对了。苏老师也判断了出来，姜雪的方法是不可能证明出结果的。
姜雪上台重新讲了一次。经过林立提醒之后的姜雪，使用的方法和夏碧达是一样的。
夏碧达听了几句之后便没有仔细听，反而是在纸上用笔去演算之前姜雪的那个想法。很快，他就被那密密麻麻的复杂式子所困扰住了。果然，这种方法不可能成功。
等到姜雪讲完，苏老师点点头。
“这次的方法和我的方法是一样的。你证明的很不错。其他的同学们，你们听懂姜同学的方法了吗？”
“……”
学生们顿时鸦雀无声，只有几个学习较好的学生的眼中闪烁着自信的色彩。
“听不懂的学生就再仔细思考一下吧，已经明白的同学就可以做自己的事情了。”
苏老师说完之后，就走出了教室。
他靠在走廊的墙壁上面，暗中观察着教室里面的动静。这个搞竞赛的老师具有一种与常人不同的竞赛思维。
之前的时候，苏老师表面上说是出去溜达溜达，其实都是在暗中观察这些学生的动静。虽然说能力方面这些小家伙们让他稍微有些失望，但是那种爱钻研的性子却是很不错。
即使他现在说明白的同学可以做自己的事情，那些学生们还是在思考之前的问题。如果是一般浮躁的学生的话，恐怕弄个半懂不懂的就放在一边了。
确实是一群优秀的人。
而且这群优秀的人里面，还有更优秀的。
夏碧达，姜雪，林立……苏老师在心中默念这三个名字。他打算将这三个人好好培养一下。
姜雪坐到位置上之后，有些维持不住自己的气场。她完全不明白，林立为什么可以发现她问题之中的错误。
只是一贯以来的风格让她没有在课堂上就直接问出来，而是等到下课之后将林立拉到人少的地方去。
“林立，我记得你以前的成绩不算好吧？”
这样问，姜雪其实是思考了很久的。
如果直接问林立是不是觉醒了什么异能，姜雪感觉有些唐突。况且异能又不是信息，即使觉醒一个适合学习的异能，成绩也要慢慢地去提升的。如果问林立，为什么上课给她传纸条，又显得她很在意林立的动作。
为了维持一种泰山崩于前而面不改色的气场，姜雪采用了这样的一种问法。
林立被姜雪拉了过来，他立刻意识到恐怕是自己突然上升的能力引起了姜雪的注意。他迅速思考着，试图找到一种完美的回答。
如果说“那是你记错了”肯定不行。这种扯淡开玩笑的东西不但不能打消姜雪的疑心，反而会让她更加想要知道其中发生了什么。
别人或许只能看到姜雪表面上的那种拒人于千里之外的气场，但是思维能力已经到达2级的林立只是片刻就察觉到了姜雪的好奇心。
如果说“我以前的成绩都是伪装”或许会导致一些误会。姜雪肯定会问为什么这次突然展示自己的实力。林立知道之前的时候他从来都没有在纸上写过超出高中范畴的东西。姜雪就坐在他的旁边，看了他的草稿纸。
如果是伪装的话，那么为什么这次就突然不伪装了呢？甚至还有可能会导致什么误会。“哎呀是不是因为我说错了所以你不得不提醒我才暴露了实力呢？”——这种可能性比较小，因为林立在那之前就已经试图证明自己的猜想了。
这样思考着的林立，突然听到了一些提示音。
“叮！你进入了思考状态，思维能力经验值+1”
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