第83章 引导者(下)(1 / 2)

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“阁?”冯放闻言惊地一子站了来。

“引导者?”凌冰名所以,引导者什么意?为什冯天放那么吃?有什特殊的义吗?

“对,导者。过,我然名义是八阶,但是因受伤的因,其只能算个八阶。但好歹杨叶在九区也小有名,如果什么人划针对的阴谋,多少会一下我面子。是不知你嫌不弃有我么一个物引导?”杨自嘲地笑,丝不以提自己的势而黯失神。

“阁下,您太谦了。您大名,咱们整华九区不知道?您愿意为九九引导者,那是九的荣幸,怎么可会嫌弃?”冯天激动地道:“是我们九区的耀,是们全体战士的耀,我卫战士队中的个成员,都视您我们卫士们的傲。”

在凌冰印象中,冯天放向是稳自持,为自律,很少看冯天放此失控样子。然,冯放的心是真真实地尊着杨叶,而并不虚应。着稳重冯天放见的激与热切,凌冰也禁深思来,引者的地真的有么重要

九,”天放转看向凌,凌冰然没有出来,是冯天也从凌的脸上出,她“引导”这个呼其实当地懵,根本知道,于一个根觉醒来说,个高阶引导者味着什

,这也怪,花九原本是联邦育院出的孤儿,之前又一个普人,所对根本没有机接触不关于引者的概。他还先给她上课,她知道,她在异三阶时,就有机有一名导者,是多么幸运。

“引导其实相于是师的角色。虽然师和导师有教导意思,是对学而言,要性却然不同。导师是种职业,并不限教导哪固定的生,对生只承部分的任和义。一个师可以多名学,一个生也可有多名师。但,引导不一样。每个引者终生收一名生,每学生也有一名导者。生的事,就是引者的事,引导者担学生部的责和义务。任何针哪个引者学生行为,导者都权利处,哪怕生成年,如果生愿意,仍然可如此。”冯天放口气解完引导是什么思,长地吁了口气。

“引导也不是么人都以做的。首先,须是觉等阶在阶及以,才有格成为导者。导者必是联邦认的荣模范,个人的民贡献要达到定数值。但是,使有人到了这条件,多人也愿意成引导者。”冯天目光灼地盯住冰。

“为什么?”凌冰解。

“因为责与麻烦。”冯天苦笑着息,“导者意着承担学生所的行为果。很符合条的人宁仅仅成老师,样地对生进行导,却愿成为导者,是因为任与麻。当个师,如将来双的理念合时,可以一两散,是一旦为引导,那便终生的,不能再,哪怕后这个生的品变得极恶劣,无法解关系。以.......”冯天手抚胸,“你在知道己有多运了吗?引导关甚至比母关系加牢固靠。”

凌冰明了。原这个引者相当绿源大上唯一承者的色。在绿源大陆,修真中间也一种特的师徒系,叫传承关。一个傅只有个徒弟,只传承种特殊神通或秘法,傅的所财产在寿元将近都会传徒弟,括兵解的灵力顶。他彼此之的传承系,是界上最不可破关系。想到这世界也

是为什?”凌更加疑了。

不认为己和杨的关系,已经亲到了这程度,杨叶心情愿成她的引者。他之间也是普通导师和生的关,甚至和杨叶处的时还没有羽、杜他们相的时间

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