看着老卫的目光从上到下，从下到上细读了两遍，呆了小片刻，老卫又闭上眼睛想了一会儿，睁开眼又读了一遍，这才慢慢的抬起头看着梁山伯。
梁山伯一直在旁边努力观察老卫的表情。不过，这老先生毕竟上了一把年纪，旧社会又没什么好的护肤品，脸上的褶子颇多，所以一时之间，阅人无数的梁山伯倒是看不出老卫的喜怒衰乐。
梁山伯只感觉他很慎重，那首《东风破》的歌词他看了足有四遍。
老夫子职业道德忒重。梁山伯料想到他看到这首歌词时会惊奇，但没想到他会如此慎重严肃。
据梁山伯的历史知识及这几天的课堂知识可以确定，东晋有名的田园诗风格，文学史上一次划时代改革的作者陶渊明此时恐怕还在摇篮里。
所以，这首歌词的出现无疑应当是石破天惊的。试想，所有的唱腔都是京剧，猛一开口唱一首《涛声依旧》，能不轰动么。
梁山伯不得不佩服，姜还是老的辣。这古语都有道理。老夫子终于沉稳的开口了：“山伯，这是玄言诗么？”口吻甚是平稳。
“回老师，这不是玄言诗。”梁山伯道。
“为什么如此写？”
“因为学生觉得，将玄理简单的移植于诗歌，写出一些绕口难懂得诗词，还不如将感情简练成白话文的形式表达，更加朗朗上口，便于大众阅读、记忆、传唱。”此时的梁山伯，和那天在白马书院嬉皮笑脸的梁山伯判若两人。
如果梁山伯没有看错，他这话一说完，卫老夫子的眼睛里闪了一下。
“你认为玄言诗绕口？”老夫子习惯性的捋了一下白胡子。
按梁山伯的观察，老夫子捋胡子的动作表示他在思考或欣赏。这时是哪种，梁山伯倒不确定。
“学生以为不仅仅是绕口，而且没有实际意思。玄理用诗歌表达不甚妥当，文章或诗歌更重要的是能被大众接受，引起广泛的传唱，同理，读书也不仅仅是死记硬背，更重要的是理解、消化……”梁山伯长篇大论，从玄言诗很自然的讲到了课堂，东晋的教育、学习方式。
“这样说来，不仅对玄言诗，你对这种教学方式都很反感？”老夫子的目光熠熠生光。
说都说了，还怕个球。梁山伯一咬牙，含蓄道：“不是反感，而是建议换个方式，或者效果会更好。”
真是来无古人后无来者。敢对老师的教学方式有异议，定是吃了老虎心豹子胆。拜托，这可是东晋，师道大于天的年代。
“你以前在何处求学，老师是谁？”老夫子沉默了片刻，突然问道。
“啊？”看来，他是怀疑俺脑子进水了，或者以前碰到了庸师，才会有这么稀奇古怪的想法。
“我求学与s….我没上过学堂，是我爹教我的。”梁山伯差点脱口说出自己前世就学的sz大学，还好自己转的快，不然又出洋相了。
梁山伯庆幸中硬着头皮，扯出了已故的梁老爷子，阿弥陀佛，罪过啊罪过，老爷子在天堂里可莫怪罪啊，咱不就是一时口急，来了一回实话实说，时事评论么？
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