辅导班的课结束，张敖不侈望仅靠一次讲课能教会士人们多少知识，他只想让士人们多一个思考的方向。这个年代大王的话还是很有威力的，张敖所讲的东西自会有人仔细研究并慢慢传播开来的，即便如此也把张敖累的够呛，这样下去不是办法，张敖没有时间和精力去教导这些士人，而且士人们的思想已经成型，想要改变很是困难，张敖决定还是要另起炉灶，于是把赵离叫了过来。
“赵离你的学校办的怎么样了？”张敖向赵离问道。
“说来惭愧，男童小学的成绩还不如王后教的女童小学。”赵离很受打击，虽然他本身有许多事务要忙，可男童小学也是安排了人专门上课的，可每次考试都没能超过女童小学，这让赵离感觉很没面子。
“这没什么，男孩子天生就爱玩，不肯学习。不过现在咱们建学校的速度有点儿慢，等这些小孩子成长起来要许多年后了。我看可以招收一些年龄较大的学生，经过简单的学习就可以参加工作，将咱们所教的东西快速的传播应用出去。新学校就叫邯郸初中好了，你来做这所学校的校长。”张敖不可能等一代人的时间才让他带来的新知识得到应用，所以一直在思考更快速的方法。
“这个就比较困难了，这么大的孩子已经有了一定的劳动能力，许多人已经开始干活养家了，大部分家庭是不会让他们不干活来上学的，如果象男童一样招收孤儿我也不太看好，这么大的孩子思想叛逆，孤儿们往往养成了各种坏习惯，到时还得为他们提供食宿，最终也不会培养出几个人才来。”关于学校扩大规模的事赵离还是思考过的。
“那我们就办一所特色学校，让学生在上学时也有收入。”张敖想起那些半大孩子也是头痛，这个年代的孩子家庭的压力要大一些，管束起来也不是那么容易。还是让他们干点儿正事为好。
“上学有收入，大王的意思是让他们干活？”赵离努力理解张敖的想法。
“就是要半工半读，让他们一边读书还要一边学手艺，在邯郸初中不但要请人教学生读书识字，而且还要请工匠营的工匠们来教他们一些基本的技术，经过短期学习后可以进来工匠营干活，如果干的好在工匠营应当能拿到不错的工钱。”如今年龄大一点的孩子们没有学习基础，一下子就学初中知识也学不会，还不如让他们识几个字，会些简单的数学知识，然后专心的学习技术，还能培养出一批识字的技术工人。如今赵国的工匠营正在采用一些新技术，对工匠的要求日益提高，工匠不识字许多技术要求看不懂，有人讲解也记不住，直接影响了技术水平的提升。
“这还真是一个一举两得的好办法。”赵离顿开茅塞。
“想要把学校办好就要有吸引力，要让经过学习的孩子有一个好的前程。现在就可以宣传在邯郸初中学习过的可以进入工匠营拿到高薪，这样他们就可以忍受学习期间少赚几个月的钱了。另外对于从小就识字，有读书天赋的也可以重点培养，然后让他们参加官员考试，不断强调，他们所学内容与官员考试高度类似。”张敖的印象中学校的吸引力主要是靠升学率和就业率来维持，所以准备从这两个方面入手。
“好，我马上去办。”赵离有了办小学的经验，又有大王的支持自信肯定能把学校办好。
“大王我也当学校的样长。”孟乡在旁边见张敖和赵离说的热闹，听的也是心头痒痒。
“你当学校的校长，就你那水平。”张敖和赵离都用鄙视的目光看着孟乡。
“我文的不行，可以教武的啊。咱们那个侍卫培训不结束了吗，外边还有不少贵族子弟想要加入侍卫队的，我想来培训他们，让他们也好好尝一下我们吃过的苦头。”孟乡的脸上露出了得意的笑容。
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