由于学校的第二课堂还没有正式开始，周六的上午第一节是数学课，第二节是语文课。在数学课上，王老师一再告诫我们：四年级是我们学习数学的关键时期，是从好到坏，从坏到好的转折期，是一个重要的分水岭，千万不可掉以轻心，把基础打牢固，将来学习五年级和六年级的数学就会轻松很多。相反，如果四年级的基础没有打牢固，那学习五六年级的数学就会费三倍甚至四倍的功夫去学习掌握，你们完全可以用这些多过来的时间去学习语文，或者去打乒乓，去玩。
王老师说这些高屋建瓴的话的时候，脸上显露出非常诚恳，非常痛心疾首的神态，让我们深信不疑。虽然以前的马老师也曾经用类似的话语告诫过我们，只不过我们不以为然。王老师还对我们说，数学是科学的皇后，对于我们未来的初中高中，将会起到至关重要的作用，因为它有助于我们在这些科目上拉开分数。
我觉得王老师虽然像是一个老顽童，但是在教上课讲内容的时候，他总是非常正经的，他的眼睛就像老鹰的眼睛一样，他教我们不仅仅只是叫我们这个题怎么做，还告诉我们一些方法论，一些规律性的东西。也许当时我们还不能完全理解，但是还是刻进了我们的脑子里面，等到用到时，它就会蹦出来了。
在第二节的语文课上，雷老师上完课本上的内容后，他告诉我们说：“本学期的第二课堂还和上个学期一样继续进行，但是要重新填写想要上的科目，希望你们回去后好好思考，选择自己喜欢的，对自己有帮助的科目，我希望我们班少一些选择篮球乒乓球羽毛球之类，多一些选择书法类绘画类棋类的科目，当然选择权还是在各位同学自己的手上。”
语文课之后，我们就放学了，那时才十点多钟，现在即使回家，家里的中午饭肯定还没有做好，立即回家也许还要帮助我妈烧火，不如继续在学校呆到第三节课放学，和往常一样的钟点回家才好。
这时，雷老师急急地从办公室赶了回来，他大喊：“郑丽还在吗，没在的话，任何人到办公室都行，把我们班分到的《小学生天地》和一张报纸发下去。”
班上的同学干这个事那一个个都非常的踊跃，因为大多数的同学还是比较喜欢看这个杂志的，有几个不喜欢看的，当然还可以偷偷把它们撕下来，折成一些纸船或者折成鸽子青蛙纸卡之类。大家也没有去管郑丽在没在，有几个同学就跑了过去说：“雷老师，这个我来拿可以吗，让我交给她。”
有些同学大呼小叫的：“郑丽——郑丽——雷老师叫你去拿报纸——”那些同学见教室里面没有她们的踪影，就站到阳台上去叫：“郑丽——郑丽——雷老师叫你去拿报纸——”
她们那个时候正在操场上面，和自己一群死党在玩跳绳，她们也觉察到有人在叫，然后把脑袋转来转去，头上扎的两个马尾辫像拨浪鼓似的甩来甩去，当用力过猛的时候，那个马尾辫能抽地让她们疼出声音来。当她们朝自己班的教室张望时，她们明白了，于是一个个就把那条拉开的尼龙绳缩了回来，并且绕成一圈一圈，以防止尼龙绳打结影响下次使用。她们拖着那条尼龙绳兴冲冲地跑回去。
那时，班上的同学一定都还在学校里面，因为我看到每张桌子的上面都放着一个个鼓的胖胖的书包，值日生直接把长凳压在了那些书包的上面，并且开始提着塑料盆在往地板上洒水。
把杂志从办公室领过来的女同学开始一组一组地数本子了，由于是第一次数，她们不知道第一组有多少个同学，她不停地询问其他的人，这时她看们看到郑丽马菲菲等人已经从楼梯口跑回来了，于是她们笑嘻嘻地把杂志和报纸交给郑丽，说：“你来发吧，我不知道哪个组有多少的人数。”
这时，我发现班上的大部分女生几乎都在教室里面了，但是教室里面的三分之二的男生都已经渺无踪迹，我以为他们去打乒乓，或者在操场上玩独脚斗，可我在阳台上远远看过去，那个露天的两个水泥板搭起来的乒乓球桌都是四一班和五年级的人。没有看到一个我们班上的人。对此我感到非常的困惑，心想：“他们能去哪里了呢？”我问孙立林，孙立林说：“我也不知道呀，只看见很多同学一放学就往后门跑了，甚至跑在了雷老师的前面去了。”
我很想知道那些男同学去哪里了，去干什么了，于是我非常不耐烦地央求郑丽抽出一本杂志和一份报纸先给我，孙立林也对郑丽提出同样的要求，可是郑丽没有理睬我们，但她还是先把我们自己组的杂志和报纸先递了下来。
这时，罗翔急冲冲地从后门跑了进来，他自己第四组的女同学已经把杂志和报纸放在了他的书包上面，可是他对于那本杂志和报纸不怎么关心，他把《小学生天地》塞进书包里，又把报纸扭成一个纸团，然后直接扔进了废纸篓里，然后从书包里面抽出两个乒乓球就扭头要往外跑。我想：罗翔一定有什么不可告人的目的，不然不会那么行色匆匆。于是我赶紧跑去追罗翔，我喊着：“罗翔，你要去哪里？”
罗翔停住脚步，非常小声地像是蚊子一样嗡嗡地对我说：“我去三楼打乒乓，乒乓球破了，我来教室拿乒乓来了。”
我听到他是要去三楼打乒乓，我非常奇怪地问他：“你们为什么要去三楼打乒乓呀？”
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