在90年代初期，即使落后的农村也已经有了小班和大班，再然后才升为一年级。当然比起现在的孩子3岁入小班，林三那个时代，七岁才入的小班接受启蒙教育。所以注定了教授的东西是不同的。现在的小班除了开始学习字母和数字，还囊括了诸如逻辑狗、绘画、主持口才、钢琴、手工等许多才艺类教育。林三时期就相对十分单一了，除了体育课相互玩耍外，没有过多的互动，大家都必须端端正正坐好，接受知识的灌输。
在林三小班期间，有一名梁同学，他坐在教室靠墙的一面，有意思的是，突然有一天，他拉裤子里了。对于林三来说，仿佛臭味一下子充斥了整个教室。因为所有的同学都想避而远之，但其实说白了也无非是孩子们的从众心理在作怪罢了。所有的孩子都想要融入整个集体的环境里，标新立异并不是林三这一代人童年的认知。借用现在一句话，很想求一求当时梁同学的心理阴影面积。在好长一段时间，同学们都认为梁同学的那个位置是臭的，直到发生其他转移大家注意力的事件为止。
比起现在孩子书包里那么多书，当时的林三们是幸运的，仅仅只有一两本书。虽然那个时期已经出现了方格本、数学本、生字本，但大多数孩子使用的还是空白的纸本，基本是在家，父母给做的本子。这也造成了一个后果，那就是到了大班的时候，林三在纸本上写的字，都有鹌鹑蛋那么大。除了纸本，林三那个时期，每个同学都会被要求带一块石板，薄薄的，用石膏笔在上边书写，这样可以反复擦写。物质丰富的这个时代，这一物件，早已成为了历史。可惜的是这一石板没有被保存下来，因为在有人欺负林三的时候，那块石板被砸烂了。
所谓的欺负，其实也就是对方推推你，挠挠你，就像玩闹一样。不同的是在这份嬉闹中，林三占不到便宜，这也就是林三认知中，小时候经常被孔同学欺负的记忆。为了反抗这份欺负，在下学时林三总要拿装着石板的书包朝孔同学身上打，终于有一次不小心把书包砸到了电线杆子上，所以林三的这一武器被毁了。但每天的下学的嬉闹还在，于是林三第一次产生了厌学的情绪。
对于孩子们之间的打闹，父母的态度是放任的，打就对了，他打你，你不会打他吗，你是死人吗，以后不要和我说，谁打你了。这与现在父母对待孩子打闹的态度是相似的。但现在的父母也有了许多不同声音，譬如让孩子别和爱打架的孩子玩，或者告老师，再或者父母找老师反应，找对方家长说说。
对于林三那个时期，父母都不是太过注重孩子们是否学到了什么，对林三是否有作业，是否完成了，从来是不管不问，完全交由老师管理。对比过去，现在的父母的确是对孩子的教育更加注重了，每天要辅导孩子，检查作业，发视频。对于老师，过去讲究师德，现在讲的是职业，过去孩子有问题，父母会告诉老师，打就对了，这是绝对的信任。但现在，有许多老师因不负责批阅作业，交由父母辅导检查而遭受了若万千父母的口诛笔伐。
若要说小林三当时最大的乐趣，莫过于每天下午的六点半。因为那是动画片时刻。现在的孩子可以在任意时刻搜索任意的动画片，但林三那个时代是没得选的，只能固定时间看固定节目，但似乎更让人着迷，果然是物以稀为贵呀。
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