坐在教室的最后一排，林三发现他的同桌就像骑着扫帚的那个巫女，脸色发黑，总给他一种灰色与黑暗的感觉，这或许是林三的记忆发生了偏差吧。但不可否认的是这个巫女的确比他厉害多了，因为刚开学第一天，林三就败下阵来。
当林三艰难的从一数到二十的时候，没想到他的这位同桌竟然轻而易举的可以从一数到一百，这的确是狠狠地打击和刺激到了林三。倔强的林三居然从此开始了好好学习数学，以至于在升二年级时，他的数学表现深深地被老师给记住了。人啊，就怕着迷，一旦着迷，就像打了鸡血，可以爆发出难以想象的热情和力量，对于数学的学习，对于数学的信心也持续到他整个学习生涯的结束，这是林三的幸运。
然而不幸的就是他的语文了，写个字都有鹌鹑蛋那么大。由于小班时，从来没用过生字本，所以林三的拼音写的很不标准，字体也很大，经常被那位长发过腰的刘老师敲手，并总是指责注意占格。即使林三付出了很大的努力，把字写的入木三分，但整个大班都没有得到过这位刘老师的肯定。对于语文，林三付出了，甚至于他写完字，觉得不满意会再描一下，让字体显得更加工整，换来的也只是这位刘老师的当众批评：描筋画骨假亮灯。他把大量的心思花在了书写工整上，也把对语文的大量负面情绪留在了心里。骨子里的自卑，让他想要努力变好，骨子里的自卑也让他无法接受老师对他努力的否定和当众批评。
他仍然坚持着把字写工整，觉得有书写歪的地方，会情不自禁的习惯性描一下，这一习惯伴随到了他的今时今日。同时对字体工整，字母占格的强烈追求也已经严重超过了对语文知识的学习，可是这有什么用呢？对任何人来说，最大的伤害不是让他受伤，而是对方持续性的否定！
影响更加深远的并非这件事，而是这位刘老师的残忍。在上课自习时间，这位刘老师爬在讲桌上睡着了，这时候有一个李同学抱着肚子急急忙忙的跑到她的跟前，对她说：“报告老师，我想去厕所”。然而刘老师没有抬头也没有回声。焦急的李同学于是匆忙的往教室外跑去。可是意外发生了，林三的这位刘老师竟然突然伸出了腿和脚，将李同学生生的绊倒了，嘴巴鼻子都流血了，她却平静的说了一句：“我同意了吗”？她的这一行为深深地刺激到了林三，让善良的林三内心第一次也是唯一一次产生了强烈的诅咒，诅咒这位老师出门被摔死。童年的林三并不知道，很多人是被撞死的，因为当时的交通工具还停留在牛车马车自行车上。时隔多年，林三仍然希望这个诅咒可以生效。但同样的林三的内心也充满了恐惧，就算很久以后当被语文老师叫到的时候，也总是容易大脑死机。
如果说这是负面情绪，如果说这是负面文章，林三也只能无奈说一声：从小学到高中毕业，他的语文只有一次及格过。而林三升二年级时，老师建议林三留级一年，也源于语文实在太差了。
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