林川闭关之前必须了结的事，从大的方面讲，虽然是两件，但分开来讲，其实是三件。
一件是在大长老凌霄身上，试验“观想修炼术”的实际效果。
一件是在天海宗新招的弟子身上，试验“观想修炼术”的实际效果。
一件是协助几位阵法师长老，研制移动阵盘。
如今，这三件事已经三去其二。
林川已将“观想修炼术”传授给大长老凌霄，几位阵法师长老也已研制成功移动阵盘，唯独新招弟子“观想修炼术”实验班尚无消息。
毕竟，天海宗刚刚成立不久，消息的扩散需要时间，新招弟子，详加甄别，也需要时间。
所以，此事林川尚需耐心等待。
给实验班的新招弟子传授“观想修炼术”，这是林川一生中第一次执掌教事。
如何教？
林川心中没底。
林川正好利用这段等待的间隙，琢磨如何执教的问题。
吸引力法则，说深不深，说浅不浅，总之有点玄乎。
不要说孩子，就是地球的成年人，也都难以教学。
而天星界不但没有吸引力法则的知识，甚至连很多理解吸引力法则的基础知识也没有。
讲得太深不行，讲得太浅，也不容易，头疼！
没有教过学，还没有见过教学吗？
从小学到大学，地球林川上了十几年的学，也看了不同的老师教了十几年的学。
小学、初中、高中、大学，课程难易程度不同，老师讲课的方法也各不相同。
文科、理科，语数英、物化生、史地政，不同科目，教学方法也难一致。
甚至，即便是教同一科目，不同老师，仍有不同风格。
那么，如何才能教好？
教好有什么特点？
知其然知其所以然？
亲和？
地球林川的从学经历，课堂上的情景，一幕幕在林川的脑海揭过。
学生若是喜欢某位老师，往往该学科学得特别好。
相反，学生若是不喜欢某位老师，往往该学科学得特别烂。
有趣！
林川忽然灵光一闪，有了。
小孩子，任性，感情用事，得多给鼓励和肯定。
小孩子，模仿能力强，理解能力弱，教他们怎么做就行，不用给他们讲太多道理。
不愧是理工男！
地球林川文理兼通，但就思维而言，明显偏向理工科，很快就发现和总结出一些教学经验。
至此，对实验班新招弟子的教学，林川心底，大致有了点谱。
天海宗成立尹始，人气一直很旺，办事效率也很高，新招弟子“观想修炼术”实验班的组建，并没有让林川等待太长时间。
不几日，讲武堂的弟子前来禀报，“观想修炼术”实验班的新弟子已经找齐，请林川文修客卿长老前往教导。
于是，从未执过教的林川，又当了一回“孩子王。”
“先生好！”
弟子见林川来到讲武堂，起身执礼。
林川挥手示意众人坐下。
十几个弟子，都是刚刚凝聚凡胎不久的新人，年纪十几岁到二十几岁都有，看来资质一般。
对此，林川并不意外。
天海宗虽然自称中等宗门，其实除了护宗大阵之外，实力摆在那里，也招收不到什么优秀资质的弟子。
天星界最佳的凝胎时间是六岁到三十岁。
十岁之前凝聚凡胎成功，优秀苗子。
二十岁之前凝聚凡胎成功，不错的苗子。
二十岁到三十岁才凝聚凡胎成功，资质就相当的普通了。
过了三十岁，基本上凝聚凡胎无望，不用再考虑。
当然，凡事都有例外。
有些人“小时了了”，长大了未必就行。
相反，有些人小时不怎么样，长大之后内力觉醒，人生也会犹如开挂，后发先至，后来居上。
总之，一个人的成功，决定因素很多，资质只是其中之一，却并非是唯一的决定因素。
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