这个故事说明了什么问题？它说明，数学中的某些定理的发展其实跟时代是脱节的。明明在十七世纪就可以得到证明的定理却偏偏要到二十世纪末才被人证明出来，这正好说明数学某些方面的发展和人的智力和天才相关。天才一来，不论是哪个世纪，费马大定理的解答也会手到擒来。
因此，李存真甚至可以认为，也许在中国西周时期，在古希腊时期，费马大定理就已经有人证明出来了。但是由于战争、瘟疫、动乱、饥荒或者其他自然灾害等原因而没有流传下来。就像费马说：空白不够写不下一样。
因此，这一次科举考试，李存真才有理由希望能够由此发现数学天才。并以此为契机，发展出超过这个时代的商业和金融模式。实现前世和师兄所说的要狠狠捞钱的愿望。
果不其然，数学天才不来则已，一来来仨。一个是韩东育，另外两个居然是外国人。
外国人也来参加大明的科举，这着实让李存真很高兴。其实，外国人参加科举考试这在明朝历史并不新鲜。
参加数学考试的两个外国人都来自法国。一个叫做马丁·帕斯卡尔；另一个叫做罗伯特·罗兰，李存真调来了报名资料，发现两个人都是天主教徒，不禁叹了一口气。
再看两个人的试卷。我的天啊。对于李存真这样一个文科生来说，简直就是噩梦。面密密麻麻的全是数字和符号。
李茂之、常琨、陈显祖几个人拿着试卷相互比对，发现解题过程并不相同。这没有什么奇怪的，一道数学题想要解答出来其实有很多种方法。
但是，让人泄气的是，结果竟然也不相同，虽然相似，但是不同。
李存真拿着试卷一屁股坐在椅子说道：“麻烦了！皮埃尔不在，怎么办才好？早知道这样应该让他阅卷之后再走。”
李茂之说：“当时战事吃紧，哪里还顾得了这些。让皮埃尔和曹海涛、马进宝他们北才是关键。”
“人才啊，人才啊，我们缺乏的是人才。”李存真说道，“西营和国姓爷不注重缙绅，所以打不过满清。一个原因是缙绅掌握着财富，在士绅体制之下，没有缙绅支持他们难以获胜，另外一个原因就是缙绅掌握着知识，这才能有足够人才。满清开了科举，人才自然是不缺的。
而我们和满清相比，最大的不同是我们需要发展科学，这是缙绅不能给的。所以，我们需要建立一个覆盖全国的学校教育系统。培养我们所需要的新型人才。
要知道，这个世界是人来推动的。如果人是落后的，那么根本就不可能指望这些落后的人能够创造出一个新世界来。所以，现在我们必须妥协，给缙绅一条路，那就是进士科的科举，让他们认为他们可以存在下去。等我们培养的人才能够接替国家的管理之后，我们才能够和缙绅翻脸。
取消他们所有的特权不说，土地、人口、财富才是这些人真正应该吐出来的东西。
唉……人才培养谈何容易啊？不要说我们现在找不到一个能阅卷的数学大师，就是建立学校教育系统所需的师资我们也是不具备的。”
“元首，还请不要伤感了……”陈显祖说道，“前面的试题元首都是手到擒来的，最后一道大题，如果实在没有办法，我看就默认所有人全错就可以了。那些能够在试题下面写下答案的人，我们把名字记下来，重点关注也就是了。”
李存真听了陈显祖的话，苦涩的面庞勉强舒展了一些，他微微点了点头，说道：“也只能如此了。”
李存真说道：“本次科学科数学考试的最后一道大题考的是一个大定理的证明，这道题具备区分度效应。我其实是用它来区分天才和普通人的。可惜，我考虑得不周全，没有起到好的效果。”
↑返回顶部↑