第一百六十三章 可以说非常真实了(1 / 2)

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“我得提起国式家,肯定让人想严厉,束这些汇。像上学的候,父对我比信任,脑就放我的房里,给查学习料用。过有一我玩游特别入,晚上父母睡了偷偷起来玩脑,然白天上的时候瞌睡,次考试考得很

我已经感觉他在怀疑是不是偷玩电了,但玩得上,哪有得上考其他,天凌晨在玩电的时候,我爸突把房间门打开,然后把打开,就和他视,看他那个抑的目,脑袋直是有雷炸响,整个人懵了。

然后就一顿痛,屁股快被打了,电也从我屋子搬客厅里去了。”

“噫,家长要愤怒起还是很怖的。”

“说来管束,我妈那对我谈爱特别感,有回我和同学在园里面步,结被她不道哪个事撞到,那天上她就问我,和你一的那个生是谁,其实我只是一关系,得我贼尬,反解释她不信。”

王剑完员工热烈的言,总了一下,在白板把几个键词写下来:“看来大对于华式家长主要印,可以纳为看成绩,厉,管,不善表达自的爱意。

父母孩子有求,而子也有自己的受,结这些考的话,以用‘母满意’和‘的压力’这两个性,把种感觉观体现来。”

王剑又释了一这两个性。

然游戏引起玩的共鸣,那么就贴近生

实中,子的成过程中因为各原因产压力,如父母满意啊,考试成不好啊,学习太了呀,等。

游戏中,安排的件分为习和娱两个类,进行习可以加各方的属性,同时也增加压值,当力值过,就会变为心阴影,而影响孩子的格,会得冷漠,自私等

设计,是在提玩家,要为了绩,一的去让子学习,也要适安排娱的活动,学习和乐结合,这样才培养出智健康人才。

当心理影满值时候,子就会底崩溃,最后达疯掉或是进监这种悲的结局:

“你父母和己的双压力下,搞得身俱疲。理阴影积一再加,直最后再承受不,最终溃了!

最终大看到的一个奇的人,再和任人联络,没有人识,你很多想的事情,但最终做不了,只能希望留下一代!”

解压的式主要两种。

一种是每回合安排里,安排娱活动,一种方就是在卖部里买解压具,但每个回也有次限制。

策划工人们纷点头。

“不愧老大!”

“这设计很实,压过大会化成心阴影,至会产负面的格。”

“以前看过一新闻,是孩子为学习力太大,选择离出走,十年杳音信,后找到的时候经变成流浪汉。”

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