五.二十五章 套索(1 / 2)

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封建思想,法领会代文明责任和务。

同样,想上适了现代家的体的人,永远想出邦国层结构多么混的。

铿就是此,尽有着多时间线的剧情照,可得知建城在四年内将然严重落。但习惯基事实思的卫铿,在自己惯的思模式上不出对邺“诽”式样脑补,产生了重的误

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当紫峰厦的决结束后,在隔壁泥操场

从北来的少坐在了己的战身上,腿相叠,叠在上那条腿脚跟上,蓝紫色鞋跟蜻点水一,间歇触地面。

建邺对天殛的决议。作为五联盟最议长的儿,她可能不这件事心。

果说,色联盟南方的伐军,是一种作为蛮,异类偏见。

那对建就是一同行竞会取代己的焦

着报纸,露出了险的笑

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10月23日

新正~在了大的大课堂座椅

自己已从魏仁那边交了,统区那边自我也备好了接行动。

接下就是要待离开期限了,在这段间,建城方面真新正到了一不是理的理由。

那就,自从入建邺学堂上后,不不觉已三年了,虽然只习了一年的时,大部时间和他学生样用于身提高。

这里高,可是钻研机械兽行冒险,也可以像卫铿样在研所内搞究。总,只要长足够,而且功足以用交毕业文就行

,在这切都做后,还再补一月的毕课!课完了就正毕业,嗯,发毕业的。

错,毕证,让新正留下来。

建邺的座大学堂可是承于末前的名,其毕证也是年的模,文字体方便留名,用了锡纸镀金模式。

就是这的一本,让卫决定多一段时

世界中不断的述“分,分,学的命根!”

校毕业”是少能让卫爷上头东西。

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建邺大堂毕业最后这个月课,主要讲解人社会,就是前大学学的思想德教育。一起来这个课,有秋非,素霜这些等生们。

这也潘多拉元后,一代建的建城们定下课程,来讲述类的文艰苦奋,传承今的精

正坐在后一排,混着这课时。

真新正时的混到态度:台上的师的话,自己就阅读了教材,——这薄薄满纸“苦奋斗”道理的册子,然还都收十个镚。

以啊这课呢,铿觉得己只要钱就能,没必让这位指涂着养油膏老师“情并茂”的读一

朴素,去和脚着泥巴人一起产,就同甘共,就去孜不倦去保障下层的识教育上来。

文明精的伟大果过多在聚会合用语来提腔调。那半是给些败絮上文明、道德准的外衣。

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着眼镜,梳着大头发型中年导,似乎自己一人在上读,得到回应些不满

乎,在堂上决临时提

毕业导:“大说说看,文明时遗留下的宝贵神遗产今天发的作用?”

导师扫了课堂圈,他个问题一个开性问答。也就是十一世很多文人鼓吹“激发灵思考的目”,有固定的答案。

能不激发思,且不,没有定性答,就意着答题的答案否正确,掌握在问者手

开放性答不能上来就回答正,否则话,叙了这么时间,出的问过于简,就显他的问肤浅了。

所以,在该让来答错个问题

在的扫,是要出一个,有些生背后势力底厚,若和他争,那就下来台了。所以素霜被他过了。

找着找

就是排那个脑袋的新正了,——这导师可不知道,南方同人,统区的核支柱群的身份,反正就对卫铿一眼看去,没得有多能耐。

“你,,真新”他看卫铿桌前的牌,将卫喊了起

坐在最一排的铿,看齐刷刷着自己同学,刹那间些想回,哦,是主世做学生候遗留习惯了。

卫铿能站起讲述自的理解:“文明代的精,在当的应用,实事是,踏实实将础工作好~”

在说完一大串,这位师当即攻性的问道:“实事求,但是体该怎做!”铿懵逼,老子建邺城与的是密度极的工作,能在这?而且算能说,那么一串,怎在这里绍?

“你坐下”导师停了给卫继续说的机会。

随后点了两人(都是建邺内的人,外面的学者),这两人卫铿一也都没出这位师满意答案。

而铺垫然也是够了

位导师秋孟非了起来。

秋孟站起来,颇有讲才能道:“新的时,我们躲过了暗时期,作为人,我们经匍匐太久,如今要胆的站来,直黑暗,类的荣不能局在现在城市中,我们现要用这百年来握的技,踊跃进行更一步的拓。不担心失,失败损伤是时的,只要取一丁点功,将遗留给来人的贵遗产。”

:“很。”

新正愣愣,原为秋孟也要坐来的时,却出意料的到了这导师的扬。

孟非的答大方上没问,但是像这位师刚刚挑剔的度,进细纠,然能找问题。

创新的是必须,踊跃拓也是的,但失败呢?

失败代价谁承受?是在完不公正,以代的承受作为垫石垫出的成果,留给的某些“诩优秀,实则在安全”的人。这样的胆创新,勇于开,用不几次就人心涣吧。

铿瞅了(其实是)导师眼,心“切~!”

,心里么想,是表面得“总高见”。

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