老子在《道德经》讲过：“天地不仁，以万物为刍狗；圣人不仁，以百姓为刍狗。”其本质就是让你、我要有仁爱、感恩之心。相信读者读到这些的时候，会嗤之以鼻。至于为什么，你肯定在想，你看看哪些善良的人，哪个过的不是很好。会拿着对比来衬托，导致心理落差巨大，曾经的我，不也是这样吗？
你、我都是一样的，说实话，我年龄也和你一样。但是你有没有想过，我为什么还要坚持提出这个观点，不仅仅是我；还有许许多多的作家也提到过这一个观点呢？
难道是为了欺骗读者吗？去洗脑读者吗？
这不是自相矛盾？
很多作家只是去提出这个观点，但并没有去解释，或者为何要这么做？虽然也有人去做出解释，并让你去理解，但是没有很好的去阐述它。
同理，就拿自己的经历来说，就如同大多数人一样；社会的险恶总是降临我这种连普通人都不算的人，它常常比一般人更多吧。但我感触过这些险恶时，我自己也确实和你一样，会抑郁，会堕落。具体怎么堕落，我觉得可以回忆回忆。毕竟，我很注重共鸣这一件事。
单纯在学校来说，我相信，或许你会有一些感触的。
如何被精神折磨呢？这个根源，就是在青涩的时代，我总是遇到事，不愿跟别人诉说。就拿我个人来说吧，我保底也有两三年的精神折磨事件。相反，这不是值得炫耀的事情。
我前面说了我的懦弱，卑微，老好人的性格，总是觉得会让别人感觉好欺负。但弱者不就是喜欢欺负更弱的人吗？从而，在同一水平上，来建立自己很强地人格。这不就正正是人性吗？任何事情都没有绝对，我只是在我的感触来诉说。
你会因此来发问，为什么不去诉说呢？
第一在2015年代之前，你觉得诉说有用吗？
跟谁诉说？跟朋友诉说，人家只会嘲笑，只有真正的朋友才会安慰你。况且，在青涩的时代，我们真正知道哪些是真正的朋友吗？跟诉说错的人，我的伤害只会越来越大。
如果跟诉说对的朋友诉说，他又能怎么样呢？是和我一起被玩耍吗？
跟老师诉说？有用吗？
在我的教育之中，我对老师的那种伟大，无私，敬爱，崇高的精神，它正在一步一步走向泯灭。
当然这只是我的个人经历，个人认知。我并没有对这个行业进行批判，我知道老师也有德高和德低的人。但是德高的老师真的占大部分吗？在我经历教育的那个年代。他们也是普通人，也是要生活的，它也只是一份工作。只是我多了太多的期待与期盼罢了。
随着网络的发达，曝光的老师没有职业素养的人，比比皆是。
在我个人的印象中，我所经历过的老师之中，还是有素养较高的。但是占比是非常少的。不然我的认知里，我对教育过我的老师印象很不好，甚至排斥。
我见过玩耍学生的、甚至赋予精神PA的、言语辱骂过激等等。
我在那时，时常害怕，畏惧，尽量保持着谨慎、小心的处事去学习。
说实话，我并不喜欢学校。当然。并不是说我不热爱学习，只是厌烦那样的人，与事罢了。
以至于到现在回忆起来，还是那样的清晰，那样的痛苦，依旧存在记忆之中。
曾经以为有很多事，跟老师诉说会有用，但是他只是一些言语上的安慰，会叫你忍忍。会过去的，也不找那些玩耍过我的人谈谈。任由事件发展，反正又不关老师的事，对吧？
跟父母去诉说，相信我们这一批95后，大部分人都是跟着爷爷或者奶奶生活吧。诉说，对我们那个时代，真的有用吗？
于是，玩耍便发生了；同时也是自己懦弱，瘦小，卑微，又不去改变什么。因为，一个指路明灯都没有，再加上学习上的压力，每天作业一堆，学到很晚。
归结于原因，还是自己。不是吗？当外界给你这些不公平的遭遇时，然后越往恶的方向发展，我的念头便是恶。所以，有时候，我挺能理解哪些作恶多端的人，因为他们被恶同化了，当然这也是悲哀。往往遇到更险恶的事情，当它积累越来越多的时候，自己的执念便会极端。一种恶的极端，往往到最后，会铸成大错。但有些人，他觉得也不后悔，甚至很淡然看清。因为他还了，他便觉得不后悔，他没有错。
一般往往都是很善良的人，沉默寡言的人。他无需解释这么多，做了便是做了。
当然每个人都有每个人的想法，只要能承担起后果，那他就是对的。
现实来说，这样是不值得学习的；但我从精神上就给予它支持。
有时候，一句话，在你经历过，你才会懂，才会顿悟。
就如同，人间正道是沧桑。
就因为难，不切实际，就不做了吗？就放弃了吗？就享受原本的生活吗？就享受被操控的自己吗？
不单单是学校，社会上往往更多吧！
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