李骏海向前走不到五十米，就看到岑川中学四个大字。他从学校进去，只见昨天那辆中巴和越野车已完全不见。这时稍微下坡的地方直走，看到一群学生在小英老师带领下站成了四排。他边走边向侧面看去，昨天的烧烤架和旁边的桌子早不见了，而且水泥地板上一点吃东西的痕迹都没有。
这时陈小英老远看见他来了，喊道:“你快点，说好的，你这人怎迟到了。”李骏海当即小跑上去，说:“不好意思。小英老师。我……睡过头了。”陈小英立即侧转过去向学生们引荐说:“这位大家昨天认识吧，他是正读某某学校的大哥哥，他球技娴熟，对于足球领域懂得又多，于是校长聘他为老师的助教，是可以帮助老师提出更好的踢法。同学们，大家欢迎他。”一阵掌声过后。陈小英向李骏海示意说:“你上来跟同学们说几句。”
这时李骏海还是感觉信心不足的心慌。在陈小英的眼神中一再鼓励下，他当即走上前，正面对着学生说:“其实我就是一个爱踢球的，或许只是年纪比你们大几岁。在足球这方面，我向大家展示更舒服更自在的踢法。我不会讲话，所以我只是向大家传授些经验，当然了我是按照健康合理正式的方法来矫正大家。”她向陈小英说:“小英老师我说完了。”陈小英立即向同学们说:“大家再次鼓掌欢迎。”向李骏海说:“今天你该这么教，我这有本书，你要看看嘛。”李骏海接过书，看了看又退了回去，说:“小英老师你信我吧。”陈小英点了点头。李骏海说:“这本足球书教法太死板，我用不上。如果你信我，就按照我所说的，我一定不会教坏你的学生。”陈小英微笑着点头说:“那好。你自由发挥我在旁看着。”李骏海说:“你指示教育，我来矫正。你叫他们照昨天排成两排，我先来做个讲解。”陈小英说:“好。”当即吹响了哨子，向同学说:“四排变两排，从高到低依次从中间分开。”
李骏海拿着足球想大家问:“有谁能告诉我想踢进球重要的是什么？”这时学生交头接耳后都给出不同答案。有人说是；团队之间的配合，有人说速度，控球技术，抓住机会踢球，还有人说是强健的体力，能在整场奋力的跑向任何位置。小英老师在一旁双手抱在怀里，手上握着那本足球教材。她疑视着李骏海的教球方法。
李骏海向学生们说:“你们说得都很对，但是你们说的都很片面，而想要成为一个优秀的能踢进球的人，是要综合你们刚才所说的全部的话。少了一样，就会成为踢球过人中的阻碍。”“对于你们学生，足球是一个很消耗体力有很激励的体育运动，我今天来讲课，是教大家正确的踢球方式，以在比赛时能保护好自己，更是以自己浅陋的知识向大家普及足球。”有同学发问:“李老师，怎么才是踢球的正确方式？”
李骏海指着那位学生，笑着说:“是这样，那天我跟你们说了用脚侧踢，而不是用脚趾去踢。今天我跟你们说怎么运球。”“大家都知道要踢球，就得运球，但是运球的方式正确与否是很关键的。简单来说要想把球踢得很快，是要踢出去一脚，然后你能感应到距离在跑上前去跟着球，这样速度就很快了。”学生们互相张望都惊得呆了，才知原来速度是这样练的。这把陈小英老师也吸引到了，她看了看足球课本，里面并没有这样的文载，而且对于体育书本上大多写得繁琐，一时半会讲来，还比不上现场来个讲解。
李骏海又说:“所以才要求踢出去的球，自己能把控方向，要是方向距离把控不好，就会踢到别人的脚下。因而你们要多练习这么控球。这是关键。”又有同学发问:“李老师，要想赢得一场球，像你一个人能踢就可以了么？”李骏海听到笑了笑，想了一会说:“不是的。”向问的那同学忍不住笑着说:“我在很小的时候就能够把控球了，而且想踢哪里便能踢到哪里。但是即使这样，我也是长期从电视录像带里观看足球比赛，然后把每个细节写下来。这样总结下来，分为三个方面。第一，往大的方面说球队的位置布局，就是掌控，足球上场不包括守门员有十个人，这个攻防转换，是要以宏观的眼界去看去观察，这么面对对手去布置。第二，团队的配合，足球分为后卫，后腰，前腰，前锋。后腰前腰属于中场左右位置，进可攻，退要守，一大脚可以把球踢回对方位置，进行防守，而前腰是配合前锋做进攻协调，像这种布局当然跟一个球队整场调控有关，有时候教练得跟进球员的需求去做一些整体的调整。因而第三，进攻的时候，球员重心向对方半场偏移，那时后卫倾向半场左右，在我方失球的时候，把球捡回来，做二次进攻。说完三点，这是从整体角度，到团队分配，在到个人攻防。同学们要记住这三点，这三点很重要，大家都拿笔记记下来吧。像这样才有机会射门网，才有会进球。”他向陈小英老师看了看，回过头说:“或许足球教材课里面也有我这样的说法，但它是从细讲到复杂，或许你们一时记不住，又难以理解。我是以你们学到的其它课本里面的概述，我从宏观讲到微观，整体局面就那么回事。让你们记得更简单一些。你们只要多熟悉几遍都娴熟了。足球课不比于其它门课，它的实际是大于理论的，所以我这样讲他们就记得差不了，至少也记了个大概。如果真按照这本足球书上说，那得说个半个月，效果很慢。陈老师，我说得对吧。”陈小英说:“你说得很对有些体育课是实际大于理论，如果不亲自练习，像按照足球这本书上所教，学生听起很枯燥难懂，老师也难教。所以我认为教足球概述很重要，就像你说的这门课是要先讲大概，从宽讲到细。李骏海真有你的，谢谢。”李骏海向陈小英笑这说:“不用客气，陈老师，但也只限于足球，如果把它换成其它门课，基础不懂，百年大厦，就会倾倒。”陈小英笑着说:“是”
不时陈小英走到李骏海面前低声说:“还是你讲得比较生动有趣，又通俗易懂，再次感谢你。”李骏海不好意思的说:“小英老师，献丑了，不过我觉得有趣的讲课，同学们容易记得住吧。”向她说:“我所讲的是一个概括，因为喜欢踢球吧，是我多年来自己摸索出来的经验，小英老师，你以后就按照我说的三点去培训学生。”陈小英笑着点了点头，说:“你刚才讲的时候，我都用笔记下了。”向他说:“真谢谢你。”李骏海看着她笑得很甜，说道:“小英老师，我要先回去了。还有就是我快上学了，以后来的时间比较少……”陈小英依旧笑道:“这么快就回去了。喔，那没事，你什么时候有空，什么时候来。其实我个人觉得你在这方面有天秉异常，你想方圆百里的人都没你在这方面厉害，要不有一天真如他们所说，去试一试职业球赛，万一不行再退到这个镇上来教书，我给你引荐。”她向那群学生看了看，又说:“可是从来没有人能踢到你这样厉害，或许你回来后，反而发现几辈子都遇不到当年你自己。”李骏海说:“这个会有的，我也只是在少年的时候偶然发现脚的感应很强，踢什么都能踢到当中位置。”向她仔细看了看说:“你相信我会去球赛踢么，又去电视上踢么。”陈小英老师既不肯定点，有没否定他，依旧是向他微笑。李骏海又说:“在前锋位置时候，不管是两边锋还是前腰，当他过了半场，脚感来的时候，那种踢进球的愿望很是强烈，每当他都能按预想的，抬脚射门，一般这时候就会进了。向这种十有八九感觉来的时候，我能感觉得到进球。”向她说:“陈老师，这就是所谓的天赋对吧。”陈小英想了想说:“或许是，既然你对自己有把握，除了平常努力外，不要轻易放弃，你想想你才十八岁，那些二三十的人没一个有你对足球这一块的经深又那么的见识。”李骏海想到，说:“是啊，小英老师。”向她说:“不聊了，我先走了，小英老师。我去跟同学们说一下。”陈小英轻声说:“去吧。”
李骏海来到学生们侧面，向他们大喊:“足球无非就是我所说的那三点，大家循环把它练熟。如果下次来我会教你们学到的新方法。同学们，我先回去了。”他回身时，隔远处听到学生向他说:“好的，李骏海哥哥，骏海老师。”
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