“陛下记得昨臣向陛下汇报的有关新式窑的事情么？”
“当然记得。”才昨天的事情，崇祯皇帝怎么不记得，只是不知道钟进卫具体是想说什么，就静待钟进卫的下文。
“那些工匠用了那么多年窑炉，只知道冬夏炉温不一致，却不知其原因，只知道循规蹈矩，按部就班。如果他们能像臣一样读过书，有了见识，说不定水泥，玻璃的早就发明出来了。”
钟进卫说完这个，好像觉得和读书的关系不是特别大，只是肯不肯动脑筋的问题。
就又补充道：“而且，工匠给臣画的那个新式窑的草图，除了他自己之外，没人看得懂。就不利于传承。”
一说完，感觉还是言不达意，说不出自己想要的效果，这个全民基础教育的意义怎么这么难表达啊。现在都说到这份上了，不说又不行，而且这也是历史的必然，肯定要说服崇祯皇帝来推广的。
崇祯皇帝看到钟进卫忽然不说话了，有点奇怪，就问道：“钟师傅，怎么不说了？”
钟进卫有点尴尬，刚刚还跟崇祯皇帝夸口说有很多好处，可现在自己就是说不出很通俗易懂的例子。
忽然，钟进卫有了个想法，就对崇祯皇帝道：“陛下，臣一时表达不清，臣想问陛下一些问题。”
崇祯皇帝不禁心里有点好笑，钟师傅每次说不清楚的时候就坦白出来，也不怕别人笑话。不过朕喜欢诚实的人，说不清楚就慢慢说，没关系。
崇祯皇帝点点头，对钟进卫道：“钟师傅，不要急，慢慢说就是了。”
钟进卫感激地点点头，然后问崇祯皇帝道：“陛下，官吏欺压老百姓，如果拿只会面朝黄土背朝天的百姓和读书识字的百姓比，那个更容易欺压？”
“当然是未曾读过书的百姓了。”这点之前已有过讨论了，还用再说，崇祯皇帝心里想着，不过还是配合钟进卫答复了他。
“那么选拔一千名官吏，是从一万人里面选出的官吏强一点呢还是说从一亿人里面选出的官吏强一点呢？”钟进卫继续问道。
“照道理讲，当然是一亿人里面选的会好点。”
“选出的这一千名官吏如果不合适，再选一千名官吏出来代替这前面的一千名官吏，是从之前的一万人里面选好呢还是从一亿人里面选会比较好？”
“这还用讲，当然是从一亿人里面选更好了。”崇祯皇帝回答这个问题的时候，心里有所明悟，这是一个方面，反过来也是一个方面。选中的官吏会怕后面更多的备选而努力做事，也是有更多读书人的好处。
“相同条件下，没读书的农民和读过书的农民，那个会种出更多的收成？”
读过书的农民，种田经验就不会只局限于父辈传承，邻里相告。同等条件下当然会更多收成了。不过，读过书的农民，还会去读书么？
崇祯皇帝想归想，还是回答钟进卫道：“读过书的农民会有更多收成。”
“相同条件下，没读书的工匠和读过书的工匠，谁更容易做出更多的东西，更新颖的器物，更致的物件？”
崇祯皇帝有点理解钟进卫的问话了，他就是想通过这种对比方式来说明大明百姓读书识字的重要。
“读过书的工匠更有优势。”崇祯皇帝还是继续配合回答钟进卫的问题。
“读过书的兵将和没有读过书的兵将也是一例，之前讨论军需官任务的时候有过说明。陛下记得么？”
↑返回顶部↑