第一次体会到家里的艰难是小学二年级，体育老师组建学校篮球队，选中了他。
然而他回家时母亲说家里买不起运动鞋服，因为那是需要自己购买的，虽然他很喜欢篮球，但是无可奈何。
但是课余时间他最喜欢的运动还是篮球，尤其喜欢超远距离投篮，这样可以避免篮下激烈对抗。
没想到就是这样练就了一手超远距离投篮绝技，后来他每天放学后，在院里的小型篮球场打一会篮球，被院里一位退休体育老师喜欢上了，就开始每天免费教他运球，过人，投篮等动作。
他认为他悟性非常好，曾建议他父母给他报专业篮球班学习，母亲拒绝了。
那个退休体育老师对他的身高也有所怀疑，但是后来不知什么原因不再提了。
他的篮球水平大为长进，成为学校篮球队的候补队员，因为母亲拒绝他经常比赛，其实他的水平已经超越主力队员。
母亲明确告诉他篮球这条路没有希望，老老实实走文化课这条路，家里没关系没钱。
于是他只能偶尔代表学校去打关键篮球比赛，别人穿的名牌运动鞋，他总是一般的运动鞋。
他从一年级开始担任班长，他除了学习成绩优异，而且眉清目秀，仪表堂堂，先是班上的女生把票都投给了他，再加上他喜欢篮球运动，有很多篮球粉丝，男女生都有，因此每次班干部选举，票数遥遥领先。
让他理解家里无权无势无社会关系是在小学毕业，他无缘重点初中，虽然他毕业考试语文数学英语都是一百分。
毕业时是瘦弱的母亲到处联系初中，先是到附近一家重点初中联系，人家的条件必须是奥数二等奖以上获得者。
遗憾的是家里条件不好，他没有上过奥数课，更没有上过课外辅导班。
当然私下里托关系送钱也可以，但是家里没钱。
曾经有一所具有篮球特长班的初中联系他，母亲拒绝了，因为那不是重点初中，学生文化课成绩很差。
母亲又联系了一所教学质量次一点的初中，学校负责招生的老师看了他的成绩单，当场答应录取他。
那个女老师悄悄告诉他母亲：学校是分普通班、重点班的，孩子成绩不错，托托人进个重点班，要不然可惜了。
母亲还很奇怪，说：“分班不是按考试成绩吗？”
那位老师笑了，不再言语。
母亲心领神会，到处打听，后来了解到以前的一个初中女老师调到这个学校执教，就赶快买了礼品过去看望，遗憾的是她刚刚退休。
但是老师非常热情，答应帮忙，毕竟刚刚退休，还有点人脉。
然而分班考试后的晚上，那位女老师给母亲打电话，进重点班不可能了，竞争太激烈了。
母亲接到电话哭了，说对不起儿子。
川渝听了，站在矮小的母亲身边帮妈妈擦拭眼泪，说：“相信我，我一定能做到最好。”
他的身高早已超越母亲。
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