王阳明的前世时空，韩非子的文章入选高中教材的只有一篇《五蠡》的节选。
很多古代名篇囿于篇幅，动不动洋洋洒洒数千言，所以很难选入教材，除非是大学专业的古代文学、古汉语之类的专业，否则甚少有学校的文科宣讲这些思想主张编制的课程。前世王阳明是学习不成，但是就喜欢看一些杂七杂八的书，涉猎广博，却无一专精，最终导致一事无成，连根服务器的三级网管都竞争不上，只能每天添加添加液氮冷冻液，调整一下排风房温度。
拜这些杂乱的阅读经历所赐，曾经毫无作用的知识此时都能派上了重要用场。
幸好语文试卷留给作文的纸张空白非常多，而且语文考试放在最后一门，就是为了给作文留下更多时间，这门功课的考试时常高达4小时，不过也允许中途老师陪同外出或者提前交卷，毕竟不是所有人的作文都会超过1000字的。
在王阳明了解的这个时空的考试传闻中，最强的一个考生创造过4小时只写了一篇作文的记录，整整7000多字，看得阅卷老师傻眼，只是最后分数出来，是当年唯一在满分基础上二次加分的神作。
其他各种花样作死屡禁不止，藏头诗，古文，回文体，各路大神脑洞大开，什么招数都来。只是文章这种事，最终看的还是质量，切题，深意，一般就能得高分。搞花样终究只是作死罢了。
因为《说难》在韩非子里也是经典，这种重点篇幅一般才是王阳明重点阅读的对象，甚至反复看过不止几十遍，再加上重生时间不算久，一个多月的时间，还不至于淡忘。
因为有清晰的记忆，王阳明写的很快，笔尖在纸上沙沙地写着，一度引来监考老师的目视，还以为他在自暴自弃瞎写，只是看了几分钟发现王阳明一脸认真，便不再关注。
考场里面事情很多，并非看上去巡游几圈，站着看看就行的，老师的精神压力也是蛮大的。
“夫龙之为虫也，柔可狎而骑也；然其喉下有逆鳞径尺，若人有婴之者，则必杀人。人主亦有逆鳞，说者能无婴人主之逆鳞，则几矣。”
写完了最后一句，王阳明松了一口气，再次核对了一番，跟记忆中的文章比较了一下没有明显的谬误，不由得松了一口气，看了一下电子表，才过去两个小时。
这个速度他还是很满意的，文章中一些和本时空不符合的地方他尽量模糊处理，也稍微尝试着对某些句式做了符合时代的修改。
《说难》通篇讲了‘七危’、‘八难’，整段采用了排比句段，条分缕析而切中肌理，好似顽强冲击海岸的排浪，欲吞纳一切阻碍而后歇！
首先开篇讲了说服对象对于游说的种种逆反心理，其次讲了要注意说服对象的爱憎喜好，最后讲了不要试图去挑战说服对象的逆鳞。
这是一篇全文被司马迁引入《史记》的名篇，不管太史公是出于何种动机，都能证明这篇文章的峭拔挺峻。
王阳明再次检查了一番没有错字谬误，满意地点了点头，便举手交卷了。
对他来说，这很可能是最后一次的月考，所以他使用了十二分的力气，重重地对着学校挥出了自己的反抗之拳。
只要校领导不是傻子，就不可能视自己的成就为无物。
王阳明不相信私下的口头约定能让人赌上一切来对付一个小小的学生，一旦当他们发现欺侮的对象并不是一条不堪大用的虫，而是一条潜渊未升的神龙时，那种心理滋味到底是怎样？
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