五 1夜长大(1 / 2)

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双脚次站在丹-哈体育场草坪上,没有激、没有跃、没亢奋,没有在海里描自己的功伟业此扬帆航,取代之的专注与静,一一意地情投入赛,一都关于赛,也关于比

是陆一日常生里的应本色。

从裤子掏出糖,拆开装糖纸,丢入嘴里,甜的味道纷乱的绪逐渐淀下来。

非常趣的是,当陆一真正冷下来之,脑海的那只象就消了,所思绪所战术所灵感全都重新跃起来,从卫生抵达球的短短段步行离,他已经明自己应怎么办

根州立学的球时期,一奇还主教练克-沙手底下懵懂懂摸索着础知识战术体的时候,沙班对陆一奇比赛阅能力和场应变力就赞绝口,也是他身体对渐渐无占据上的劣势中依旧够替补场的重原因,班希望能够利自己的读把比盘活起,经常够起到兵的效

的大脑,就是你武器。”

这是班的原;现在,陆一奇准备用的方式率领球争取胜

里曼?里曼!”

陆一正在寻着球队分卫乔-弗里(Jsh-Freen)——在橄球比赛,四分才是球上的指官,教通过头的内置机将战传达给分卫,后由四卫站在上传递进攻组员,最完成战的推进。

这也使得四分成为橄球赛场最为特特最为要的一位置。

同理,防守组在球场上的时,也有样一个挥官的置,大分球队选择由线卫担任。

“传。我们进攻重朝着传倾斜。”时间紧,陆一以最简也最直的方式达了战要领。

弗里曼是稍稍住了,“什么?是……”赛前准的时候,朗-普斯并不这样布的。

“我说,球!明吗?”一奇却有时间细解释明了,光锐利、双目坚地注视弗里曼眼睛,后扬起声音,同当头喝一般次惊醒呆滞状的弗里,“明吗!”

“明白!”弗里重重地点头,管依旧在疑惑,但服从教练指已经成习惯——即使只临时主练,但在场边行比赛时候,果也是样的。

陆一奇眼神给了肯定,接着快布局,“开球之,注意找尼尔和墨菲位置,手速度量加快,三步后步、出!三步撤步、手!明吗?”

“明白!”这一弗里曼有再迟,隐隐,他觉眼前的时主教似乎变有些不一样起,“三后撤步,出手!如果没找到传目标,或者是球失败?”

“那不是需要担的问题,记住我的,找尼尔森者墨菲,传球出,速度!快速出就是你要做的!乔什,需要你决!出一定要决!明吗?”一奇一一顿地达出了己的坚,通过神深深印在弗曼的眼里。

“明白!”弗里曼有再更质疑,脆利落说道,后就转快速走了球场,准备比——

半场,奥本大老虎队先进攻;下半场,则轮到萨斯州大学野队进攻率先登开始比

斯(Gs)!”走弗里,陆一依旧没停歇下,转头周围寻着,结发现自的目标在身后:

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