1-1.某大学课堂，日，内。
一女大学生:老师，那我问您一个问题可以吗？
戏剧老师（女）点点头。
女大学生:您觉得，在一个人的身上，我们说经济基础决定上层建筑，这句话是对的吗？
戏剧老师（很理所当然）:那肯定是对的啊。你没有那个经济基础，你根本得不到好的教育，得不到好的教育，你怎么会建立多高的上层建筑?
女大学生:可是老师，如果按照您的说法，那您如何解释《名利场》里的女主角的成功，除此之外，还有高尔基，狄更斯这些大文豪，他们都是出生贫寒且毫无什么家庭背景，但是他们都相当成功，这如何用“经济基础决定上层建筑”的说法来解释?
戏剧老师（皱了皱眉）:这些都只是特例，你无法用个别代表整体。
女大学生（很坚定地看着老师）:但是老师，我实在是不愿意认同这个观点，我们真的没有必要躺平。我们在探讨人类社会性成长中，我觉得我们不能磨掉“主观能动性对于客观世界的能动作用”。
戏剧老师（点了点头）:所以你的想法是……
女大学生:我是希望能够用“主观能动性”为主题，来写一部小说，分别讲述几代低层人民通过自己的能力改变命运的故事。
戏剧老师:作为一个非哲学专业的老师，我对你的观点不多加评述，但是在这个小说故事的编排中，人物之间的矛盾关系你要怎么处理?
女大学生（有点激动）:那老师我给您看看。（指了指多媒体教室的投影）
女大学生将文件发到电脑上。
投影幕布上出现:蛮荒志
1-2蛮荒大陆，下汉境内，白帝城，清河村，茅草屋内，日。
暴雨席卷着这整个清河村，噼噼啪啪地打在茅草屋里各个角落紧密铺置的碗盆里，水滴溅出来在黑压压的屋子里像一个个行走的幽灵，逼迫着郭复闭紧了双眼，只抱紧了自己的母亲，贴在草屋的唯一一处干地上。而那溅落的声音，更是这死寂的恐怖山村里唯一的声音，那不是什么欢乐的跳跃，而是催命的死咒。整个村子没有一丝人的生气，暴雨也没有丝毫洗刷整个村子弥漫的晦气，怨气，甚至是死气。新魏和下汉在数月前结束的那场大战，不仅为白帝人民带来了饥荒，杀戮和分离，还带来了一场屠城的瘟疫，整个白帝，早已被瘟疫折磨地奄奄一息，就如同郭复的母亲。
郭复（带着哭腔）:娘亲，别睡啊，再坚持一会儿。等雨停了，我们就去找大夫，大夫看了，就会好了。娘亲……
母亲（奄奄一息）:阿复……为娘好痛苦……你……帮帮为娘……杀了我……杀了我，好不好……（咳出一滩血）
郭复:娘亲！不要……我们还没等到父亲回来……他说了……高中状元就来接我们……
母亲（突然有了力气）:……为……娘……真的真的受不了了……你杀了我吧……娘求求你……（往郭复手里递了一把小刀）
郭复使劲在和母亲双手拉扯，直到自己手被小刀划出血，流下来，汇进家地板上的雨水里。
母亲用尽全力将郭复的手拉到自己腰间，一刀刺进了自己的腹部，她用自己满是血的双手从自己腰带里摸出一张素绢。
母亲:你去……皇城……找……找他……把这……这个……交给……他……
说完，她放在郭复手心的手一松，咽了气。
郭复抱着他娘亲，一句话也说不出来，也哭不出来，身边的人一个个地在这数月之内全部接连离他而去，他的泪早就流干了。只是悲痛地心闷，生活，毫无意义更毫无希望。雨还是一直下，而且越来越大，在郭复家中奏着招魂曲。
郭复抱紧已离世的母亲，本想在这冰冷的雨天里，在母亲身上索取一丝暖意，可涌入内心的却是更加入骨的冰凉。
郭复抱紧母亲，贴着母亲，抬头看着被雨水浸湿的屋顶，他竟感到了有史以来最平静的惬意，他突然有点羡慕自己的母亲，他偏过头眼眶湿润却含着笑地看着母亲，拿起了那个用来杀自己母亲的小刀准备自杀。
可始终一条贱命，连死都由不得自己。
1-3茅草屋外，日。
阴沉的天空突然劈下一道紫电，划开了被死气笼罩的清河村，直直地劈开本就破漏不堪的屋顶。
1-4茅草屋里，内，日。
紫电打在郭复的手上，痛得郭复瞬间丢掉了手中的小刀。
1-5茅草屋外，外，日。
郭复从房子里跑出来，正好听到四周激烈的马蹄声，那马蹄声渐渐盖过了雨声，一点点向郭复靠近。
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