第二天，郭宗训又准时来找萧绰，两人一起去学堂。因为昨天老师已经布置作业了，所以今天老师不会过来，大家要自己完成作业。在轮值的学生管事的带领下，各人朗读了文章，随后就各自专心做作业了。
萧绰读完书之后，听到管事的学生宣布各自做作业之后，就自觉地拿出作业本，准备做自己的作业。老师布置的作业，她昨天就想过，不过初次面对这样的作业，萧绰还是有点迷糊，毕竟以前只是萧思温教她读书识字，并没有按照正规的模式来教导，突然让萧绰面对一个陌生的题目来发挥自己的想象力，确实是有点难度的。
她偷偷看了一下郭宗训，只见他正在专心地写着，不时又停下来，好像很认真地在想问题，其他的学生大多如此，有个别就拿出书本来看，可能是想不到吧。
萧绰也拿出自己的书本，想想作业的题目，然后在书本的目录里找找，看看有没有相关的内容，似乎找到一些类似的，萧绰就翻到那个位置，慢慢看起书来。
对于老师的题目，郭宗训更难的是怎样把自己的想法用当时的语言写出来，太过直白在老师眼里就是没有文采，但是要郭宗训纠正老习惯可真不容易。当然范质也不会计较，他更在意郭宗训是怎样考虑问题，是否会失去平衡而已。
通常这些作业，大半是为了培训郭宗训思考方式，顺便是帮他培养这些学伴，一小部分题目是范质想了解郭宗训的深层次想法。郭宗训也不在乎，依照本心顺手拈来，以金手指的方式翻开一个个历史疑团，挑出以前读书人的一些走极端的弊端，让范质明白过分地削弱军人地位的危害，用各种方式展示了部分读书人为达目的，不择手段的卑劣行径。
在课后的讨论时间里，郭宗训和学伴们开始讨论老师的作业，这些工作照例还是由管理员执行，他首先分析了作业的出处、背景，然后有讲述了自己的的看法，接着让其他学员轮流分析各自的看法，最后由郭宗训来讲。
普通的评述，各人都相差不大，但是到了问题展开的时候，差距就大了，郭宗训天马腾空地引经据典一比较，许多事情就显得很清晰，各人以前只会从个别阶层、地区来分析事情，郭宗训却能站在整体的高度，分析各个阶层的价值取向、力量对比许多怪异的答案就有了清晰的来源。
郭宗训的学伴们早就见惯不怪了，从郭宗训的分析里面，他们学到了许多分析问题的方法，在日后的学习中不知不觉中用上，确实是比较贴切的，是一个好的分析方法。
当初王著、王朴、范质听到这些评论的时候，都是目瞪口呆的，现在萧绰听了更是莫名其妙，看着郭宗训滔滔不绝地分析着，好多故事自己也没有听过，这个皇上好像很厉害啊。
也许是昨天已经给萧绰骑马了，郭宗训对萧绰的骑术有了信心，今天萧绰又获得骑马的许可，在郭宗训的默许之下，侍卫跟着跑，萧绰骑着小马驹跑了一通，大家都看到，这个小姑娘确实是骑术不错。
能够策马奔跑，确实让萧绰开心不已，如果可以换上自己的宝马就更好了，那匹马更通人性。
心情愉快的萧绰看到郭宗训笑眯眯地看着她，有点自豪地说：“怎么样，我骑术好，是吧？”
“是的，确实不错，朕也骑得很好啊。”郭宗训不甘示弱。
“我还会骑射呢，你会吗？”
“朕也学过，不过现在力量不够，射不好。”
“哦。其实方法对了，也不用很大的力气就可以射中了。”萧绰自信地说。
“是吗？你可以试一下吗？”郭宗训好奇地问。
旁边的周处一听，神情严肃了起来，他可不想皇上有任何的危险。
“额，我在那边示范给皇上看，远一点，好吗？”萧绰年纪轻，还没有想到太多东西。
“行，你去试一下，朕看看。”郭宗训兴奋地说。
周处有点无奈，不过他看到萧绰身子单薄，力气应该不大，自己足以保护皇上的，看着萧绰跟着侍卫走向校场，周处招呼了几名侍卫到附近，控制场面，以防万一。
远处的萧绰却没有想到这么多，只见她敏捷骑上战马，拿了一把小号的弓箭，策马飞奔，弯弓搭箭，射向远处的箭靶，连发数箭，箭箭中的，郭宗训拿着望远镜看个仔细，大声欢呼起来。
听到郭宗训的欢呼，萧绰有点害羞，心里高兴极了，她把弓箭交给侍卫，策马跑了回来，敏捷地跳下战马，来到郭宗训跟前。也许是刚刚骑马射箭，萧绰脸色红润，还有点汗。
“皇上，我的骑射可以吧？”
“不错，射得好，例不虚发。”
“这么远，皇上也看得清楚？”
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