三百六十 33制(1 / 2)

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最新址: “教师的量确实在缺口,但已经了解决办法。”

“什办法?”

“蒙部男女校。”

这句话出就像了马蜂,朝堂时就乱起来。家纷纷论,总来说是赞同的多。

启早就料到这点,问:“诸因何反男女合?”

官员道:“须知女大防。”

多官员同的道:“是啊,男女同读书,闹出丑来如何场?”

周启笑:“我的是蒙男女合,现在学几乎是十一岁以下孩童,男女大来约束们岂不得有些题大做吗?”

“就以君为例,家中年子女难就没有性玩伴吗?”

众人都说话了,不少人出尴尬表情。

这个年的礼法没有严到变态程度,女别说时候,大也也样能正交往。

当然了,也是有制的,如年龄微大一就不能起去无处之类

要不去那些容惹非议事情,庭广众下正常流完全问题。

用这个意儿来束幼童,他们属拉不下张脸。

周启继说道:“当初施男女分,是因当时的要工作扫盲。”

“很十几岁至二十岁的年人也要校学习,分校主是为了范他们出什么子来。”

“现扫盲工已经完,蒙学式回归原本的途,学皆是不男女之的幼童,自然也无需再校。”

“大部村庄适学童并多,男分校之造成师力量浪,合校后就能分利用部分力。”

易情不禁的点头,说太对了。

虽然初施行女分校原因和说的并完全一,但那都不重了,现确实可在蒙学段进行校。

校之后释放出大一部师资力,后续长在校间的计也能行通了。

周启能到这样办法,力魄力非同一啊。

“周监正言有礼,大家之以认为女应该校,也受到固规矩的制。”

“正所一叶障不见泰,这也人之常,就连都没能现这一,幸赖提醒啊。”

谦虚的:“大日理万留意不这些小在所难,为国策本就臣分内事,不居功。”

文易:“好,你的改原则上准了,体的细下朝之在详细我说一。”

……

他们就现把事想的太观了,多人初毕业后没有继进学的法,而回家种或者去手艺。

真正选继续读的不到分之一。

文易了无奈是无奈,‘读书变命运’这个观想深入心依然重道远

更清楚,之所以现这种况不是长愚昧,而是大还不够裕,生力低下,人力未得到解

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