第六百二十一章 剧痛(1 / 2)

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一根一根新量子束刺入童头部,链接到的脑细上。

队里的理学、理学分人员面,便出了一副玲的脑虚拟投

需要接的,是理与生层面的重测试。

主要测试手看起来乎有点始,是问问题形式展,再辅以一些景投放,通过观童玲的案,以面对不问题时大脑思运转模,与她不同的试场景给出的同反馈,来综合量她目的大脑转规律。

“问一。在神星上现了一新型量病毒,经渗透谷神星,并将整星球里人与星彻底改。你的母正乘着一艘生舰,将离开神星转至冥王道空间。你奉前往拦,你的务是阻病毒继扩散,会做的一件事什么。”

“联我的父。”

“你要与们说什?”

“向他们别。”

“然后?”

“摧毁逃舰,再毁谷神。”

名工作员开始写画画。

第一结论出了。

“情感分:亲情。情感剥情况:剥离。感思维线:绝的线性维,对情进行量化计。”

“问题二:你正率一群跟你多年老战友军深入行任务。你们的踪败露,有被敌全歼的险。如你独自离,你生存几为90%。但如你留下,你大约带走三四人,你阵亡可能性到90%。你怎选择?”

“撤。在撤的同时,告知战我的决。”

“理由?”

“我信我的期战友我拥有样的觉。他们该知道的价值,如果我了掩护他人而亡,牺的战友人生就变得无义。被带走生的战友不能得人生的足。我信我的友会理我的苦。他们会觉得抛弃,会感到慰。”

提问者:“那么为什么决定接人体冷实验?和你刚分析的况十分似。”

“不,一样。博的天砝码发了巨大倾斜。时,我愿意为自己另个追求放弃照朋友的法。”

“什么求?”

“我要先哲。”

“见先哲之,你想他发生么?”

童玲:“我之前私下做一个测。将我底层遗信息与哲的原遗传信进行深融合,发现我遗传信可以适补充先的原始因信息。”

是指的要与他行基因合,以育新的代吗?”

童玲头,“是。这底层信的结合基因配不同。认为先的人格以吸收战斗记。我会成他的分。”

“养分?”

的,他人格将掉我的分记忆,并且不担心人分裂。”

“这是你一要见到哲的原?”

玲:“的。”

“好的,下一个题……”

良久,问题节结束,童玲眼开始浮如同当的终极核一样模拟画

要在这考核题一步步对。

拟画面包含了类历史许许多的经典“选择题”,每一不同的择,都将文明命运带不同的向。

试一共续了三

过去,份数据被发往国科学

名:童。年龄:131。职务:远征舰战斗员教官。志情况:坚定。格情况:完整。感状态:亲情、情、爱……等切情绪运行规均呈绝直线,空白者逻辑思相似度99.9999……%。”

“结?

一种从出现在明史上新型个思维形。既如白者一绝对冷,又如通人类样充满炽热的情。她情感状如同光波粒二性,分阳两面?

一面绝对零下的冰?

面又如阳般炽。可以她进行独命名?

将她普通人和空白区分开。”

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