第五百七十六章 纪河(1 / 2)

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晓378年。

羽的故在200余年后今天,经成为史的过,被记在历史河的前

史长河仍在滚向前推

屹立于线的破之剑几出鞘,次化解线的危时刻。

但谈起羽,还踏上前线的新生人族成更多的象来自本。

过课本的描述晓历史曾经有这么一传奇人,他通自己的力为人开辟出一条崭的成长路,最成为守前线的晓之剑。

时间有抹去羽为人的贡献,他被永铭刻在人族的史丰碑上。

年还是有人族人在英殿内站莫羽的像前,颂他为族发展出的贡

其他历人杰一,时间淡了属莫羽的代光芒。

但当们翻阅史时,羽所在时代,仍是当无愧最耀的那星辰。

而200年后的天,新挑战、的机遇、新的危……一崭新的代拐点然而至。

此时城,东图书馆。

一名容俊俏,约莫15岁的少正在翻历史书

手里书的名字《人族史的错节点》,讲述的人族发中遇到挫折与错的弯

内容较复杂,少年的纪十分符。

年的同人基本都在学修炼学础相关容,为来进入晓或是城学府准备,到的历知识基都是课上的内

年却与不同,对修炼的内容毫不感趣。

时少年前的书上还摞一叠其书籍,没有一与修炼的内容关。

遍是与史、资战争,等内容书籍。

时间飞流逝,年却沉在知识洋里,到夜幕罩大地,少年这合上书

一名须皆白的者来到少年跟

师!」

看到老,少年即起身,语气恭的开口

点头后少年身坐下,后微笑问道:

「学得何?」

「最近看历史错误节,正如师所说,我发现族发展史中其走过非多的弯,这些路既浪了资源,又浪费人力,有付出,却没有何收获。」

你知道何会走吗?」

「绝大分来自知,探阶段必有走错时候,……还一部分因或许方向错有关。」

听到番话,发老者眼中浮一抹惊

觉得是向错误?」

,其实觉得老这些年教育我,有意引导我现这一,事实我也确已经发了星城制度与向上的误。」

听了这话的老很是欣地点头:

「你然看出了,纪,不得说你是教过的生中天最聪慧。」

「老师,然已经现了错的源头,我们该何改变城的现?」被为纪河少年十不解道。

「以们的能改变不。」

「为什么?」纪河续询问

有为什,纵使向错误,但那是族的根,我曾此努力,但最后看明白,我们法改变族,更法改变来,我只能是代浪潮跟随者,却无法变滚滚前的浪调转方。」

着老者里的遗,纪河神闪烁,心底隐有了答

果说有么问题于到人不能动的根基。

那么个答案乎也就之欲出

称为人根基,能够制人族发方向的,纵观人历史惟一人。

晚上八,等纪走出图馆。

时停靠外面等的一辆悬浮车打开了门,里走出一***,待少年近,她笑上前步,揉纪河的袋开口

河,今学得怎样?对下来的试有信吗?」

纪河略敷衍地头,随率先坐车内。

***状,表有些无,却还跟着上车。

于这个子,她得是自关心太了,导他非常合群,至是有特立独

是没有法。

的工作破晓学的战斗老师,公又是城西补区「狩战团」团长。

两人都工作繁,偶尔有时间空回家,平时儿纪河基上是由姆照看。

或许家里堆了各类籍,儿自幼就有兴趣,尤其历相关的识特别兴趣。

还认了书馆工的一位者为老,平时爱往图馆跑。

至于其学科,子兴趣乏。

期以来,她与老都希望子未来够加入魄研究,但以子对修学的态,这个望愈发茫。

……

一早,河在母的带领来到了城中央园。

天是封纪念日。

只见园内人为患,似的情还发生星城的他公共域。

量民众来参拜棋英雄像。

随母亲穿梭在人中,纪的表情漠,与周面容诚的人显得格不入。

漫长的队后,与母亲到封棋像跟前。

只见像旁边着一块子,上写着许文字,要内容要求前敬拜的城民众止在参时摆放品,造浪费。

这是封亲自设的规矩,自封棋后留到现在。

来到雕前的蒲处,母带着纪跪下,亲双手拢,闭眼睛,里轻声喃,述着对封坚定的仰,并望封棋够保护己在外战的老,保护己的孩能够在来考上魄学府,等等。

但纪河什么都做,只仰头注着封棋像。

久后,的视线散,嘴轻喃道:

「历证明,也有过误,并是完全确。」

「小河,你说什?」母这时睁了眼睛,疑惑望纪河询道。

「没什么。」

母亲的问,纪当即表没什么,随后学母亲闭了眼睛。

参拜束,纪跟随母回到家。

吃过饭后他将自己在书房,翻籍。

当翻到书籍中一页,上面着封棋像,人身后是展的破旗帜。

这一刻,纪河的神闪烁。

他明母亲,至父亲,乃至身的所有为何崇封棋。

历史证,封棋人族的起有着可磨灭伟大贡

在,这像是一政治正

拜封棋会被归为异类。

但他明白,族的发已经来了历史拐点。

翻看历,熟读史,他现封棋性格根不适合一个真的人族袖。

棋太重情,有候会为感情放争取利

承认封对人族展的贡

更觉得,封棋终是过去,新的代不再合封棋思想。

人族正临着来新时代危机。

星城四强敌虎眈眈。

尤其是噬核骨领域场出现的天神族,加重了族周边压力。

历史证,封棋要的始是共团的结局,但这个想在他来并不合这个代。

族面临的挑战,必须出取舍。

时势造环境,英雄造历史,者是相依存,一不可。

这个代,该新的政方针。

这也是老师的点。

些年的习,老教会了如何从观角度理性的考问题,让他获匪浅,能更清地看透题的本

老师虽在图书工作,曾服务星城最会议。

按他的师所说,理念上不合导他与主思想发矛盾,终只能择退出。

他的师曾想对星城起改革。

最后是倒在改革的上,只被迫退

曾详细解老师理念,老师的念深感同。

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