450 他们说,可以转让给我们?(1 / 2)

加入书签

四五他们说,可以转给我们?

@@@@@@@

华盛

帝国驻大使馆,欧阳拿着报,望着面的标,眼角过一丝意。

少年了?

当年和詹天一起从鲁大学业回到内后不,便在兄的帮下重返金山,当地的清驻美领馆内作,后堂兄回,他便任了总事一职。小说章更新最

谁料才接任年,中大地风色变,刚才占了东北,当起了霸王没年的李便如彗般横扫江以北,北京城那场令头皮发的处决动,更使得满清底断了子。

时,他至做好打算辞总领事职,却想到梁彦,唐仪居然袂而至,邀请他续留任,并且首向他袒心扉,知了他所看到一些。

对于生在美国,整日里接受白,被一**法限制的国大使,他比一人更能白华人辛酸。”小说“说章节新最快

在现实梦想中徊了良后,他终下定心,趁回国述的机会见了李和李恩首相,心的听他们关国家未的勾画阐述,最终答留了下

别的,为李默展现出的雄才略,展出来的国家和来的准把握能,从他迹夏威开始,几乎从算漏过件事,是何其见。

为国家耳目口,民族形象代,欧阳迅速的去了辫,重新到了旧山,从清国的美公使,成为了华帝国美大使,领事馆从旧金搬到了国的心,华盛

长期在外的华大使,比任何都能清感觉到内这几强盛后来的改,尤其当海军歼了俄舰队,举收复西伯利失地,俄国签了《费条约》,他首接到了自美国统的电,恭喜和新华

一个曾视华人猪狗,蔑嘲笑骂习以常,甚至今还留着排法案国的总统,给华人使致电贺,这从来没过的事

如今,他每次上车,到车头面小巧红底金国旗,不由自的心潮湃,同是一条龙,染了血,去了高后,却而多了振奋和

长期在国的外人员,很清楚美间存着多大差异,然有一美国人出了要消排华案,但实上到在,美大部分员依然愿意正现实。

他们依妄想着行打开国市场,依然企通过开一条运打通美东西的上联系,来和新争夺太洋上的上霸权。

虽然深知美有多强,也知这个国一旦爆起来是何可怕,但他依支持皇陛下的定,就心底还顾虑,他是一帝国的交官,须时时刻无条的站在帝和祖的立场,要不岂不成那位被伦比亚民,以神病为赶出祖的哥伦亚驻美使的同

而这天,或是他当使以来难熬的刻,国的消息清楚,会主动美国开,但必要遏制国的发势头,问题是,季濡山扫南美访问之,的的确已经美国产了极大担忧。

士兵取了放假,海军全待命,西海岸更乱作一,此时刻的美就像是人捅了竹竿的蜂窝。

他不怀限制美的策略,甚至还愿意看这么做,就因为国的地环境是有欧美国中最的,大西洋上便的交通使得他们以和欧紧密的系在一,庞大国土四也没有何陆地胁,背南美这巨大的口市场,又拥有以自给足的资优势,后再加活跃的济,使这个国越来越大。

问题是,稀少人产生的大资本必要找一个投的方向,巨量的业商品急需市对外扩,这不某个人可以改

所以国很多前就提了各国“门户放”

洲已经拥挤了,英德两的火并道隔着西洋都闻到,上欧洲来就都工业国居多,来十年洲根本不下那多商品。

非洲个庞大市场,那里是洲的传殖民地,美国要插手必会加剧西洋动,说不会爆发西洋战

原本洲是个市场,新华的起,导了美国东方的量极具减,目美国能制的也有日本,可日本荡已久,经济糜见不到色,也化不起么多的品。

然新华旧是美商品的要销售之一,随着国民族工开始抬,市场份额在断被挤,尤其日用品,在皇上来之笔胜利大行后,“用国货,强国防”的理念知被谁了出来,使得逐苏醒民的百姓多或少受到了响。

连最关的重工,美国前对华口也下神速,然北方工以军为主,江南重辖下的家造船和十几机械厂、钢铁厂经陆续产,使国内的运公司纷把订撤回到国内,年一年,美国船和机等企业到的新订单直下降了半,而这个趋还在不下降。

这就迫使美国不不加强南美的制,争早日让里成为国独霸大市场,但这里个最大问题,就是大西洋沿岸南美国,除了伦比亚,无论巴西还阿根廷,目前还是欧洲导,争本来就激烈。

所以他迫的想通巴拿运河,取早日全控制平洋沿的南美场,可想到现皇上忽决定插,用一假意的征,先迫使厄多尔打了市场门,又机会用军舰挑了南美军事竞,成功开了秘市场。

智利原就是传友好国,而最的哥伦亚早已美国因巴拿马河闹得怀嫉恨,一个尼拉瓜大河开凿,顿时使得中哥国走到一起,可以肯,剩下四艘老舰皇上定会想法送也送给他

个皇上次深谋虑,堪伟大,是经典用大棒开市场列强手,当年清时中所遭受如今却换给了美,季山胁迫表演的赋,也速了这进度,着美国缓过神,几乎白送的格拿军砸出了个未来市场

且还利了科隆岛和尼拉瓜运开凿权,一下子住了美的要害

如果耗巨大的拿马运边上出了另一更大更的运河,而自身被敌友明的人住了出口,那还不如接废掉条运河。

可问是,如美国放,那么上也势会放弃加拉瓜河,这美国东西海岸还必须绕南美,太平洋控制力续下降。

美国焦躁是该的,就像当新华北趴着一熊,肚上还插几把刀困境,且问题美国更堪的是,除了古打了一外,美的军事量并没得到太的锻炼,和国内队相比,美国起落后了年。

上要的是这五

↑返回顶部↑

书页/目录