成了小学生的小珠每天跟着哥哥姐姐，肩挎着一个旧棉布缝制的书包，小跑着去村小学上课。
穿山河村小学也在小河西岸，离小珠家不过几百米远，兴办于上世纪50年代末，学校背靠一座小山兴建，由一栋青石墙大瓦房和一东一西两间小瓦房围成一个四合院，共有6间教室，一间教师办公室，大瓦房和两间小瓦房有五六级台阶的高差，大小瓦房围成的四合院到门口的操场又有五六级台阶的高差，看起来就显得很有些气势，曾经多少年属于本村地标性建筑。
四合院左右各种有一棵柏树，小珠上学时，柏树已经长到几丈高，高出学校屋顶不少，枝繁叶茂，树干显得苍老而虬劲，小孩子一人不能合抱。两颗柏树为学校增添不少生机，甚至有村里人说树已成精，能够庇佑上学的孩子。
穿山河小学还有一个比较特别的东西，那时没有电，其他学校上课下课打铃基本都是用铁锤敲打铁片，但穿山河小学不知在哪里找来了一尊铁铸的吊钟，下口直径有50公分左右，用一颗铁链挂在学校的一棵横梁上，用木锤敲上去，声音悠扬，传得很远，几里之外都能听到。
尽管穿山河小学有着那个时代还算像样的校园，师生数量在公社十多所小学中也算是比较多的，但论教学成绩，似乎一直属于不上不下，中等水平，没有什么显眼的成绩。小珠不管这些，上学前就对学校充满好奇，每次经过学校门口都会羡慕地看上几眼。等到自己成了小学生，能够名正言顺地走进学校，别提有多么的兴奋。
那时的小学课程很简单，一二年级只有语文数学两门课，偶尔安排一节音乐或美术课，那得看在校的老师谁学会了一首可以教给学生歌，或者谁又会画几幅简笔画，根本没有什么专业的老师。虽然课程简单，但小珠觉得学习还是非常有趣，多认一个字，多懂一句话的意思，对小珠来说就是打开了一片新天地。
刚开始的时候，老师并没有觉得小珠有什么特别，不过是几个能按时完成作业的学生之一而已，而且和其他几个孩子相比，小珠显得更瘦弱，穿得更破旧，在学校里显得安静过头，也可以说显得木讷，老师们更愿意关注那几个看起来聪明可爱，又活泼的孩子。
不管老师是否关注，小珠只要安静地坐在教室听讲，该写的就写，该思考的就思考，该朗读的就和大家一起朗读就可以了，小珠觉得这就是很快乐的事。
一天上数学课时，老师在黑板上写着算式，课堂上几个孩子在小声说笑，老师没有转头看只是口头警告大家别说话，认真听讲。可是过了一会，那几个孩子又说笑起来。老师生气了，转身就问是谁在说话。那几个孩子马上住口，并纷纷看向了小珠，还用手指了指。老师听信的那几个孩子的话，一边恶狠狠地教训说谁再说话就把谁扔出去，一边用粉笔头扔向了小珠，正好打在小珠的鼻梁上，生疼生疼的。小珠当时就有些发蒙，不知道怎么申辩，老师也没再管，扭头再去写板书了。小珠第一次感觉这么委屈，但他没说什么，只是鼻头一酸，就流下了两行泪水来。
第一学期结束，考试都是本校上课的老师自己出题，自己评卷，成绩出来了，小珠成绩还好，两科在全班40来个孩子中位列前五名。虽然没有评奖，不过小珠已经很开心了，家人知道后也很高兴，想想珠家四代人在村里生活了几十年，还没有什么事这么走在了前列，这次小珠的成绩算是给珠家小小地争了一口气。
冬去春来，门前的李树经历一冬的干枯，在春风吹过几阵之后，树枝变得鲜活起来，雪白的李花犹如下过大雪一般覆盖了枝头。不远处的山中不时传来布谷鸟“布谷——布谷——布谷”的叫声，农民们像是听到了催促，匆匆下地开始新一年的播种。
小珠的第二学期开始了。有了第学期还算不错的成绩，小珠上学更加开心了，除了继续认真听讲，小珠还跟班上最受老师欢迎的同学小松成了朋友。
小松中等个头，圆圆的脸，眼睛大而有神，常常穿着新衣服，戴一顶崭新的八角帽，有时背上还背着一把木制涂了银光漆的玩具大刀，看起来像极了电影《闪闪的红星》里的潘冬子，不仅老师喜爱，也很受同学的仰慕。
很多同学都有意无意地接近小松，都想跟小松交朋友，也很想有机会借小松的八角帽戴一戴，借大刀玩一玩，这里面也包括长得比较好看的女同学小英。
小松的父亲是在邻省工作的知识分子，工资很高，这在穿山村是屈指可数的。小松在家里又是排行老幺，很受宠爱，经常买些时髦的玩具给他，他包里还经常揣着水果糖，下课时就掏出来吃，让很多同学眼馋得流口水。有的同学直接去找小松要糖吃，小松有时给，有时不给，多数时间是不给的。
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