第一百二十三章 《联大企业查使用说明》(1 / 2)

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总的说,现联合大的学生老师,生和学,学生家长之的关系向越来好的方变化,

而且彼之间不是相互嫁此消长的矛三角,如学校了什么法,就脆把成转嫁给长,或反过来生有了么问题,家长不负责就告学校赔钱。

要说这界上没不付出价就能都得利事,

谁又付了代价

看来,了斋小付出摘的财富功果实各种想、努力外,还像知学这样别好了他就好不的存在……

韩玉哲后的斋果就是等这小通过联企业查查企业、老板、系等一列信息取体系,把知学的老底挖出来。

这些,知学后头的一边在身转移产到其行业,边在给学网喊,还用极猛地着联大学生和董,

小果当要反击,而且还借着此事件,着对方波波的军带节,给联企业查个开门宣传,人们知,这帮民众当子耍的伙,自其实就裸奔!

存在是矛与盾平衡体,均衡成了存状态,

少数人了自身益必然构建一少数统多数甚玩弄多人的系,最基的手段是信息对称;

但与之对,多人为了这种趋和力量抗,也建了反系统,

一个国之所以搞信息示平台,就是为让人们道割了己韭菜镰刀到是哪一镰刀,把镰刀是怎么的,割方法是利于韭的生产再生产,还是不于,从做出自的选择。

而他联大企查,把种用来量拉平息不对的手段前又推了一步!

“我!这一子人可行……”韩玉哲后靠在子上说

定了?”站在后的斋小问。

玉哲侧身,把业查中动生成几份可化图表示给斋果说:

“搞定!凡是以公开示、没法律风的信息在这儿。”

果又问:

“查过程录了吗?大传媒边还要这个实案例当材,做展示咱联大企查的宣片……”

“录,我这给他们过去。”韩玉哲道,然又问,“那这篇击知学的报告?要不也现在?”

小果想一下,在是周下午,除像联这种要在补课作写,么在实工作的况,正不少人空闲时在上网逛的时,于是对韩玉说:

“现在就吧!

份报告接穿给奥龙他,让他先发在们官网页,要最显眼大海报接,还其他门网站上们的官号也别了。

这边接干自己活吧。”

韩玉点点头,打开了传系统,这也是大自己发的,部使用,没有其聊天软的各种制。

一边,备离开斋小果现,韩哲这小身上的度条已从8%,变成了9%……

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