陆以驰在听到市里有个“生活里的数学——说课比赛”时，才明白封老师假期罚他备课做课件的真正用意。
当时的怨恨和不情愿在这一刻化成了愧疚和自责，他上下翻看着封老师为他保存的一个个课件和教案，听着封老师一点一点地分析比较，他内心翻涌着说不出道不明的异样感觉。
“这个比赛含金量很高，获得前十名的同学，将被直接保送市一中。”封老师说，“所以竞争也很激烈，所有参赛选手都是从地方层层选拔出来的，每个学校一个名额。”
“你不仅要争取前十的保送资格，还代表西越实力。所以你要十二分的认真对待，做足功课，不可轻敌。”
既然比赛这么重要，为什么当时不告诉我呢。陆以驰心里打上了问号。
“我之前不告诉你，是希望你专注于事情本身。我了解你，太患得患失，目标对你来说有时就是包袱，不能让你专注，反倒会给你造成压力和干扰。”
封老师就像他肚子里的蛔虫，一眼就看出他的心思。
“你看，你不知道有比赛这回事，铆足了劲跟我拧，教案和课件越做越漂亮，有了这样的积累沉淀，再加上你天才的思维，跻身前十还是有机会的。”
难道他没看出教案和课件不是一个人做的？或者说成悦做的课件跟自己的教案匹配度很高，根本就没有破绽？
“你现在要做的就是好好琢磨课件，课件的依据是教案，但不是对教案的重复，明白吗？”
果然没有破绽，陆以驰不禁暗暗佩服起成悦来。
他仔细比对课件和教案，发现课件基本上是教案的二次呈现，也就是另一种形式的教案。
“教案是你对整堂课的设计思路，是围绕课堂目标——”
“我懂了，老师。”陆以驰打断封申义，“就好比设计一幢大楼，所有的数据和方案在我的设计稿里，但我向评委解说时，只需要展示出大楼的外观和内部结构，说出这样设计的原理和意图。”
“对，就是这么干。”封申义一拍桌子，“你小子果然是一点就通。”
不管封申义如何强调此次竞争多么激烈，陆以驰都自信满满志在必得。就像之前他捧回一个又一个金牌奖杯一样。
他一遍又一遍地修改教案和课件，一遍又一遍地在备用教室模拟说课。只要封老师表现出任何一丁点的不满意，他二话不说就推翻重来。
他自己也不明白，一直习惯于对他喊“n”的自己，为什么在这件事情上，却对他绝对地信任与服从，自己的很多想法甚至都还没有完全展示，就被扼杀在脑子里了。
去区里参加选拔赛的那天早上，穆峰在班级里为他搞了一个小小的出征仪式，一起为他加油打气，希望他一举入围，杀进市里。
陆以驰本来就信心满满。不仅因为昨天最后一次的模拟说课，让封老师非常满意，还因为早上在食堂他收到了小辣椒帮柳依依传来的纸条，虽然纸条只有短短的一行“你永远是最棒的，加油”，但对于他来说却胜过千言万语千军万马。
现在听着同学们一遍又一遍地为他加油呐喊，他更是心潮澎湃，信心爆棚。
成悦昨天晚修时为陆以驰做了一张祝福卡片，趁下晚修大家都急哄哄往寝室赶的时候，塞到了他的抽屉。
看着陆以驰那信心满满又藏不住秘密，幸福侧漏的傻样，成悦心里美滋滋甜蜜蜜的，在加油呐喊的声浪中，数她的声音最大。
不得不说层层选拔出的参赛选手个个都是精英，他们的精彩解说、大厅里不断爆发的掌声，让陆以驰第一次明白了什么是“山外有山，人外有人”，最初爆棚的自信在一点一点崩塌，快要轮到他时，他竟紧张得心脏怦怦跳。
身边的封老师明显感受到他的紧张，搂过他的肩，用力拍拍，说：“稳住，不到最后都不要随便认输，只要还没有定论，一切皆有可能，放轻松去做就好了。”
“赛场上比拼的不仅仅是赛事本身，更多的是综合素质，心态很重要，你什么都不用去想，按照之前的准备去做就好。”
封老师说了些什么，陆以驰听得很恍惚，他有一种强烈的预感，他入不了围。他觉得自己快要窒息了，他得出去透透气。
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