第15卷 第31章 共同的语言(2 / 2)

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第二就是正了,左半版是汉字,一个都不懂,边半版是纯西牙文,自然能明白,目就是:一门共语言的要性,讲人翻过来竟不是大帝国国监祭酒道周,是大明国教育部长黄周!

些自然是出自慈炅的笔,他这次会可是寄了厚望,所以煞苦心筹了这次课。

别小看次讲课,貌似只几个人台上发一通讲,其实没这么单。

先,光那幅巨的世界图朱慈就画了几天,脑海里有后世界地图模糊轮,但是,这个具的尺寸没那么定,而现在各的疆域后世可是一样,他还拿着各的地图一查阅,这其中难度可而知。

然后,懋康和道周等讲话的容也不他们自想出来,都是慈炅将们一个单独召书房,细教导一番,后他们去把稿写好,交朱慈亲自审,这期朱慈炅又费了少功夫。

最后,给每个桌子上的书也是刷刷几下就印出来,这上可不止汉字,有其他国的文,光是刷用的铅字就知道要备多少,而且,句话的译还要过斟酌,这些也了朱慈不少时

道周的职,如直译成明帝国子监祭,那就笑了,家可不道国子是干嘛,还有酒,为么要祭,或者祭什么,这两字直译来就更人看的了!

慈炅考了半天,最后还决定改大明帝教育部长,这意思就明白了,当然,明现在没有教部,不,按朱炅的想,以后廷很多门肯定要改组,这是话在这就先略不表了。

再回讲课现,黄道的话刚落音,个课堂便响起一惊叹声翻书声,w.uuknsh. 在的其实的懂汉的还是多数的,各藩属就不用了,他现在学全是汉,就包西班牙、葡萄牙神圣罗帝国都很多人汉语的表,这人里可很多当是在大学过汉的,也一些是欧陆的语学校习的。

总之,在世界国尤其大明的国,学汉语已成为一时尚,过这种尚还没形成一趋势,股潮流,而黄道的任务是要将习汉语成一股流。

众人都开书本,他便结书本内生动的述起来:”语言人与人间沟通流的工......。“

他从开始的绳记事,讲到了国语言形成,讲到了航海时之前各交流的限性和难程度,还讲到大航海代之后国经济、文化甚是军事的交流,从各个面讲述一门共语言的要性。

最后,总结出,汉语,就是最合全世所有国使用的同语言。

因为,汉语是古老也最全面语言,论是什事物都用汉语准的表出来;

还有,明帝国幅员辽,藩属众多,按面积,使用语的地占了全界最少成;

有,使汉语的口也是多的,在大明国和所藩属国人口加来占了世界将四成;

还有,在大明技术也全世界领先的,想学习明的技,首先须掌握语;

有,现世界范内,大的商品是最受迎的,跟大明生意,学汉语么行;

......

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