【二千六百零一】症状混淆(1 / 2)

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她把者女儿来,急急火说一堆你妈病情严重,需要注啊。这做法,比什么?好比学老师,学生没成作业,急火急把家长来,认自己很责任,家长一心痛地评,你在家里着孩子作业的。

家长怎么办?

对啊,你医生样说,让李亚怎么办?

李亚不得和子家长样发懵。医生啊,老师啊,我本职作不是生不是师,我力有限。你让干活,得让我些我能合你干活好吗?

你让在家里着孩子作业?题是,什么我子必须盯着来作业?人家的子不用?这不是的孩子现教育面的问了吗?这老师为教育,应该我这方的专业析,只我盯着子做作

,我妈不听你话是什原因啊,医生。都不听的医生话能听的话吗?我不是生啊。这个医是不是做出这面的专解析?

明白了。为什谭老师你只会其他人牢骚是术无能。

刘笠音里更着说:“谢谢你,莹莹。”

之前表哥和领导批了一堆,可是,照样不道如何手。只这个谢莹同学,把希望到她手了。

绍峰心直叹:呀呀,个老同的徒弟太优秀

到铁板的谭克露出一笑意。

谢婉莹持自己想法,:“刘老师你为患者为患者急,这,患者女儿一认为你个好医。”

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