【二千七百二十八】有价值(1 / 2)

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该下么诊断,是不是向性室,老师各持己

莹认真听。

的天赋不在追医学诊名词上,是动态维解剖析。她时拿这来说只做个常推断。多病人病是没用一个两个准的医学断名词概括的,看病历知道,生从来的诊断词全是排几排

不是根一个或个诊断词来定疗策略,是要据病人病情综判断来定医疗案。表在具体嘱上,样诊断词的病可以呈出不同医疗方

人拿诊名词来论,更是借用号如喊三李四表谁来达自己部分学观点。

讨论完,能再三确到的:谢同对病人病因总推测路线是有参价值的。

“是片区域发瘢痕响流出,并且原有的膜手术痕联动,造成了终血流力学不稳引发停的室。”

清楚,生不可说化身病人病发作时人体内头,精无疑记下病人情的演过程。生对病的讨论多是基知识和验学上学术推。所以这样从见过的见病例,谁提崭新思包括她婉莹,是在临上有用只能叫有参考值的学假想。立定新临床诊需要更的病例做佐证做实验研究的。

在曹东老师里,谢莹体会更加超严谨的术讨论围。这她以前少经历的。

说纷纭,曹育戴着眼低头在磨什么。

曹家兄弟怀就此他父亲这点不同常的反是如何事。

“做消融。”曹东敲定

是自己专长了,申友焕出来推:“把人送我国陟,来给他这个手。”

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